讀寫能力培養(yǎng)新范式

在語文素養(yǎng)構(gòu)建過程中，閱讀理解和書面表達作為兩項核心能力，直接影響學生的學業(yè)表現(xiàn)和思維發(fā)展。上海思源教育研發(fā)團隊歷時三年打造的讀寫專項課程，采用分階式教學體系，為不同學段學生提供精準能力訓練方案。

教學體系三大特色

雙軌并進設計：課程采用讀寫聯(lián)動的教學模式，精選文本解析與主題寫作訓練交替進行，每課時包含20分鐘精讀指導和40分鐘寫作實踐。

動態(tài)評估機制：建立學員成長檔案，通過課前診斷、單元測評、學期總結(jié)三級評估系統(tǒng)，量化追蹤學習效果，及時調(diào)整教學策略。

場景化教學：創(chuàng)設生活化學習情境，將應用文寫作、實用閱讀等技能融入真實場景，增強知識遷移能力。

課程實施規(guī)范

教學團隊嚴格遵循「三定」標準：定教材（思源教育讀寫結(jié)合專用教材）、定進度（每周完成特定教學模塊）、定目標（學期末達成預設能力指標）。課程實施過程中重點關注標點符號規(guī)范使用、語句邏輯關系梳理、文章結(jié)構(gòu)搭建等關鍵能力點。

教學成效保障

采用「雙師督導」機制，每班配置主講教師和輔訓教師，確保課堂指導覆蓋率。課后提供在線作業(yè)批改系統(tǒng)，48小時內(nèi)完成寫作精批并生成個性化改進建議。學期末組織成果展示會，遴選優(yōu)秀作品編入思源教育《讀寫新星作品集》。