- 昂立凱頓·少兒英語(yǔ)·美術(shù)書(shū)法為3-9歲幼少兒提供高質(zhì)量的教育培訓(xùn)服務(wù)，語(yǔ)言文化、邏輯思維、藝術(shù)創(chuàng)造三大領(lǐng)域
- 全面啟蒙并提升孩子學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)能力，為孩子未來(lái)的成長(zhǎng)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)
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上海昂立凱頓特別設(shè)計(jì)的語(yǔ)言應(yīng)用培訓(xùn)課程，采用分階式教學(xué)模型，針對(duì)不同發(fā)展階段兒童的語(yǔ)言需求，構(gòu)建從基礎(chǔ)發(fā)音到復(fù)雜表達(dá)的能力進(jìn)階體系。
| 教學(xué)階段 | 核心內(nèi)容 | 能力目標(biāo) |
|---|---|---|
| 發(fā)音基礎(chǔ) | 口肌協(xié)調(diào)訓(xùn)練、基礎(chǔ)音素掌握、氣息控制練習(xí) | 解決發(fā)音不清、流口水等基礎(chǔ)問(wèn)題 |
| 認(rèn)知構(gòu)建 | 視覺(jué)聽(tīng)覺(jué)反應(yīng)訓(xùn)練、抽象概念理解、邏輯思維培養(yǎng) | 提升事物關(guān)聯(lián)與推理能力 |
| 表達(dá)應(yīng)用 | 復(fù)雜句式運(yùn)用、社交場(chǎng)景模擬、敘事邏輯訓(xùn)練 | 掌握實(shí)際交流與情感表達(dá) |
教學(xué)督導(dǎo)體系：每?jī)芍苓M(jìn)行教學(xué)效果評(píng)估，動(dòng)態(tài)調(diào)整訓(xùn)練方案
家校協(xié)同機(jī)制：提供家庭訓(xùn)練指導(dǎo)手冊(cè)，每月家長(zhǎng)溝通會(huì)
成長(zhǎng)檔案管理：完整記錄學(xué)習(xí)進(jìn)度與能力發(fā)展曲線
存在語(yǔ)言發(fā)展遲緩特征的3-6歲兒童
需要矯正發(fā)音問(wèn)題的學(xué)齡前兒童
具有社交溝通障礙的特殊需求兒童
