專業(yè)思維訓(xùn)練體系解析

源自日本幼兒教育實(shí)踐研究所的久野教學(xué)法，經(jīng)過東方小熊本土化改良后形成三級(jí)九階教學(xué)框架。課程涵蓋空間認(rèn)知、數(shù)理邏輯、語言推理三大模塊，通過200+種特制教具實(shí)現(xiàn)教-學(xué)-練閉環(huán)。

教學(xué)實(shí)施四維模型

課程采用對(duì)話式引導(dǎo)教學(xué)，教師通過開放式提問激發(fā)兒童思考，每節(jié)課設(shè)置3-5個(gè)思維錨點(diǎn)。例如在圖形推理環(huán)節(jié)，教師會(huì)展示局部圖案，引導(dǎo)學(xué)員預(yù)測(cè)完整圖形并驗(yàn)證猜想。

• ? 實(shí)物操作：使用可觸摸教具建立具象認(rèn)知
• ? 符號(hào)轉(zhuǎn)換：將操作經(jīng)驗(yàn)轉(zhuǎn)化為圖形符號(hào)
• ? 抽象提煉：從具體案例中總結(jié)規(guī)律
• ? 遷移應(yīng)用：將規(guī)律運(yùn)用于新問題場(chǎng)景

個(gè)性化培養(yǎng)方案

教學(xué)團(tuán)隊(duì)根據(jù)入學(xué)評(píng)估制定個(gè)人發(fā)展檔案，每8課時(shí)進(jìn)行階段性能力測(cè)評(píng)。課程設(shè)置動(dòng)態(tài)調(diào)整機(jī)制，針對(duì)不同進(jìn)度學(xué)員提供差異化訓(xùn)練方案。

"通過12周的系統(tǒng)訓(xùn)練，5歲學(xué)員在圖形推理測(cè)試中的正確率提升63%，問題解決速度提高2.1倍。"

課程服務(wù)體系