400-060-0103
在數(shù)字化浪潮席卷全球的今天,教育領(lǐng)域正經(jīng)歷前所未有的范式轉(zhuǎn)變。上??ǖ戏蚬珜W(xué)提出的"雙語雙城"戰(zhàn)略,正是這種轉(zhuǎn)變的典型實踐案例。該校通過漢語與英語的雙語教學(xué)體系,構(gòu)建上海與卡迪夫雙城聯(lián)動的教育生態(tài),為培養(yǎng)具備國際視野的本土人才提供創(chuàng)新解決方案。
| 融合維度 | 具體實踐 | 教育成果 |
|---|---|---|
| 教學(xué)理念 | 批判性思維與傳統(tǒng)文化結(jié)合 | 構(gòu)建雙文化認(rèn)知體系 |
| 課程設(shè)置 | 人工智能+國學(xué)經(jīng)典課程 | 培養(yǎng)科技人文復(fù)合能力 |
| 培養(yǎng)目標(biāo) | 國際認(rèn)證與民族認(rèn)同并重 | 塑造文化自信的世界公民 |
上??ǖ戏蚬珜W(xué)在機器人、生物基因等前沿科技課程中融入傳統(tǒng)文化元素,形成獨特的教學(xué)特色。以火星探索項目為例,學(xué)生需要運用工程學(xué)知識設(shè)計探測設(shè)備,同時結(jié)合《天工開物》等古籍中的傳統(tǒng)智慧,完成跨時空的科技創(chuàng)新實踐。
"真正的教育國際化,是讓不同文化背景的學(xué)生都能在交流中實現(xiàn)價值共鳴。我們培養(yǎng)的不是文化移植者,而是文化轉(zhuǎn)譯者。" —— 卡迪夫公學(xué)校長教育理念闡釋