- 推動(dòng)中外藝術(shù)產(chǎn)業(yè)與國(guó)際的學(xué)術(shù)交往
- 成為國(guó)內(nèi)學(xué)生通向國(guó)際藝術(shù)院校的有效通道
- 培養(yǎng)出符合國(guó)際藝術(shù)院校標(biāo)準(zhǔn)的藝術(shù)人才
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| 對(duì)比維度 | 美國(guó)特色 | 加拿大優(yōu)勢(shì) |
|---|---|---|
| 教學(xué)模式 | 市場(chǎng)導(dǎo)向型職業(yè)化培養(yǎng) | 產(chǎn)學(xué)研一體化實(shí)踐體系 |
| 代表專業(yè) | 影視制作/交互設(shè)計(jì)/時(shí)尚營(yíng)銷 | 環(huán)境藝術(shù)/珠寶設(shè)計(jì)/新媒體藝術(shù) |
多元文化融合的教育環(huán)境孕育出帕森斯設(shè)計(jì)學(xué)院的時(shí)尚前沿理念，羅德島設(shè)計(jì)學(xué)院在美術(shù)教育領(lǐng)域持續(xù)保持全美首位。南加州大學(xué)電影藝術(shù)學(xué)院每年為好萊塢輸送大量專業(yè)人才，其校友在奧斯卡獲獎(jiǎng)名單中占比達(dá)27%。
諾瓦藝術(shù)與設(shè)計(jì)大學(xué)建立工作室導(dǎo)師制，學(xué)生在校期間即參與蒙特利爾藝術(shù)雙年展等國(guó)際項(xiàng)目。艾米麗卡爾藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)院將原住民藝術(shù)研究納入必修課程，形成獨(dú)特的教學(xué)體系。
| 院校名稱 | 優(yōu)勢(shì)領(lǐng)域 | 校企合作 |
|---|---|---|
| 中央圣馬丁 | 服裝設(shè)計(jì)/工業(yè)設(shè)計(jì) | 倫敦時(shí)裝周官方合作伙伴 |
| 愛丁堡藝術(shù)學(xué)院 | 景觀建筑/當(dāng)代藝術(shù) | 蘇格蘭國(guó)家博物館策展合作 |
倫敦藝術(shù)大學(xué)實(shí)行模塊化教學(xué)，將商業(yè)企劃課程融入設(shè)計(jì)專業(yè)。拉夫堡大學(xué)創(chuàng)新性地開設(shè)體育器材設(shè)計(jì)方向，與英超聯(lián)盟建立人才輸送通道。
蘭卡斯特大學(xué)建立作品集孵化中心，配備專業(yè)攝影棚與策展團(tuán)隊(duì)。申請(qǐng)者需提交3個(gè)完整項(xiàng)目方案，重點(diǎn)考察市場(chǎng)轉(zhuǎn)化可行性。
羅德島設(shè)計(jì)學(xué)院要求包含10-20件視覺作品，需展示5種以上創(chuàng)作媒介。阿爾伯塔藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)院重視創(chuàng)作過(guò)程記錄，需提交不少于30頁(yè)的sketchbook掃描件。
