全球多媒體教育體系

作為數(shù)字媒體領(lǐng)域的先驅(qū)院校，卡內(nèi)基梅隆大學(xué)藝術(shù)學(xué)院構(gòu)建了獨特的跨學(xué)科教學(xué)矩陣。該院系整合計算機(jī)科學(xué)、戲劇藝術(shù)、工業(yè)設(shè)計等學(xué)科資源，形成具有行業(yè)前瞻性的課程體系。

教學(xué)架構(gòu)三大支柱

• ? 技術(shù)實驗?zāi)K：涵蓋增強(qiáng)現(xiàn)實開發(fā)、智能交互裝置等12個專項實驗室
• ? 藝術(shù)理論課程：設(shè)置新媒體美學(xué)、數(shù)字?jǐn)⑹聦W(xué)等理論深化課程
• ? 產(chǎn)業(yè)實踐平臺：與Adobe、Pixar等企業(yè)建立定向培養(yǎng)通道

核心課程模塊解析

該專業(yè)三年制培養(yǎng)方案包含三大進(jìn)階階段：

基礎(chǔ)構(gòu)建階段

重點夯實編程基礎(chǔ)與藝術(shù)表現(xiàn)能力，開設(shè)Processing創(chuàng)意編程、數(shù)字影像原理等必修課程。

跨界實驗階段

學(xué)生需完成智能舞臺設(shè)計、沉浸式裝置開發(fā)等跨院系合作項目，培養(yǎng)系統(tǒng)化解決方案能力。

產(chǎn)業(yè)對接階段

與行業(yè)龍頭企業(yè)合作開展畢業(yè)設(shè)計，近三年有37%的學(xué)生作品直接轉(zhuǎn)化為商業(yè)產(chǎn)品。

教學(xué)資源對比

人才培養(yǎng)成果

近五年畢業(yè)生中，82%進(jìn)入全球科技企業(yè)研發(fā)部門，15%創(chuàng)立獨立工作室，其作品在SIGGRAPH等國際展會獲獎率達(dá)23%。

"CMU的教學(xué)模式讓我們在技術(shù)深度與藝術(shù)表達(dá)之間找到了完美平衡點。" - 2019屆畢業(yè)生Emily Rodriguez