- 梵帝斯鐘情于稚童園地的辛勤耕耘，意欲以書畫之美來啟迪純凈而似
- 學(xué)校秉承“以人為本”、“敬業(yè)、專業(yè)”的辦學(xué)理念
- 文化積淀深厚，辦學(xué)聲譽(yù)日隆。
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| 教學(xué)模塊 | 核心內(nèi)容 | 能力培養(yǎng) |
| 角色塑造 | 人體比例/表情控制/動態(tài)捕捉 | 造型設(shè)計能力 |
| 場景構(gòu)建 | 空間透視/光影處理/氛圍營造 | 視覺敘事能力 |
? 階段性項(xiàng)目制學(xué)習(xí)：每8次課完成1個主題創(chuàng)作，涵蓋校園生活、科幻世界等多元題材
? 雙師點(diǎn)評機(jī)制：主講教師+行業(yè)顧問聯(lián)合指導(dǎo)作品，每月進(jìn)行創(chuàng)作進(jìn)度評估
? 動態(tài)分班體系：根據(jù)學(xué)員進(jìn)度靈活調(diào)整教學(xué)方案，匹配個性化成長路徑
在色彩應(yīng)用層面，課程特別設(shè)置專項(xiàng)訓(xùn)練模塊，從基礎(chǔ)色相環(huán)認(rèn)知到高級渲染技法逐步進(jìn)階。通過分析《尋夢環(huán)游記》的色彩敘事、《千與千尋》的場景配色等經(jīng)典案例，幫助學(xué)員掌握情緒傳達(dá)的視覺密碼。
構(gòu)圖教學(xué)采用實(shí)戰(zhàn)演練模式，要求學(xué)員在特定主題下完成多版本草圖設(shè)計。例如都市街景創(chuàng)作中，需分別呈現(xiàn)俯瞰、平視、仰視三種視角，訓(xùn)練多維度空間表達(dá)能力。
