項(xiàng)目核心價(jià)值體系
工業(yè)4.0標(biāo)桿學(xué)習(xí)項(xiàng)目圍繞智能制造轉(zhuǎn)型需求,構(gòu)建三大核心模塊:制造業(yè)數(shù)字化轉(zhuǎn)型理論框架、德國(guó)隱形冠軍企業(yè)實(shí)地研修、中德專家互動(dòng)研討平臺(tái)。
| 課程模塊 | 內(nèi)容構(gòu)成 | 教學(xué)方式 |
| 工業(yè)4.0理論體系 | 智能制造標(biāo)準(zhǔn)框架 數(shù)字孿生技術(shù)應(yīng)用 柔性生產(chǎn)系統(tǒng)構(gòu)建 | 慕尼黑工業(yè)大學(xué)專題研討 西門子數(shù)字化工廠案例解析 |
| 企業(yè)實(shí)地研修 | 博世工業(yè)4.0生產(chǎn)線 庫(kù)卡機(jī)器人研發(fā)中心 通快集團(tuán)鈑金加工車間 | 生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)跟崗學(xué)習(xí) 技術(shù)負(fù)責(zé)人專題訪談 |
教學(xué)實(shí)施特色
項(xiàng)目采用三螺旋教學(xué)模式,整合德國(guó)工程院院士、隱形冠軍企業(yè)高管、科研機(jī)構(gòu)技術(shù)專家組成教學(xué)團(tuán)隊(duì),形成產(chǎn)學(xué)研深度融合的知識(shí)傳播體系。
師資配置標(biāo)準(zhǔn)
- 德國(guó)雙元制教育專家:具備十年以上企業(yè)培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)
- 工業(yè)4.0認(rèn)證工程師:主導(dǎo)過(guò)三個(gè)以上智能工廠建設(shè)項(xiàng)目
- 隱形冠軍企業(yè)高管:所在企業(yè)細(xì)分市場(chǎng)占有率全球前三
學(xué)習(xí)成果轉(zhuǎn)化
通過(guò)系統(tǒng)化學(xué)習(xí)路徑設(shè)計(jì),學(xué)員將掌握工業(yè)4.0實(shí)施評(píng)估工具包,獲得德國(guó)工商總會(huì)認(rèn)證證書,并建立中德制造業(yè)交流合作網(wǎng)絡(luò)。
知識(shí)轉(zhuǎn)化機(jī)制
- 每日學(xué)習(xí)復(fù)盤:運(yùn)用ORID焦點(diǎn)討論法進(jìn)行知識(shí)沉淀
- 企業(yè)對(duì)標(biāo)分析:完成本企業(yè)與德國(guó)標(biāo)桿企業(yè)的GAP分析報(bào)告
- 行動(dòng)計(jì)劃制定:在導(dǎo)師指導(dǎo)下形成智能制造升級(jí)路線圖
服務(wù)保障體系
項(xiàng)目實(shí)施采用五重保障機(jī)制,從課程設(shè)計(jì)、師資匹配、行程安排、翻譯服務(wù)到后續(xù)跟蹤,確保學(xué)習(xí)效果持續(xù)轉(zhuǎn)化。
質(zhì)量控制節(jié)點(diǎn)
- 企業(yè)參訪前培訓(xùn):配備行業(yè)研究背景的隨團(tuán)顧問(wèn)
- 現(xiàn)場(chǎng)交流同聲傳譯:配備德語(yǔ)專業(yè)八級(jí)認(rèn)證譯員
- 學(xué)習(xí)成果驗(yàn)收:提交不少于5000字的轉(zhuǎn)型方案