類(lèi)別：
文君茶道苑成立于2006年,隸屬于上海文君實(shí)業(yè)發(fā)展有限公司。主營(yíng)業(yè)務(wù)包括國(guó)家茶藝師考級(jí)培訓(xùn)(初級(jí)、中級(jí)、高級(jí)茶藝師)，茶樓茶葉店經(jīng)營(yíng)管理培訓(xùn)，國(guó)家鑒茶師培訓(xùn)，茶葉批發(fā)等。經(jīng)過(guò)數(shù)年的精心打造，在業(yè)內(nèi)已具有一定的知名度，所培訓(xùn)的學(xué)員已有數(shù)千名，遍布于全國(guó)各地進(jìn)行茶文化的傳播和工作。
文君茶道苑的創(chuàng)始人劉文君老師經(jīng)過(guò)數(shù)年的研修和實(shí)踐，已經(jīng)獲得全國(guó)斗茶大賽裁判員資格，為中國(guó)傳統(tǒng)文化的傳播奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)！
成立十年，率先建立起與國(guó)際接軌的當(dāng)代藝術(shù)教育模式，引進(jìn)美國(guó)、英國(guó)、法國(guó)、德國(guó)、意大利等藝術(shù)院校的專(zhuān)業(yè)課程。藝術(shù)項(xiàng)目確立了“留學(xué)作品集培訓(xùn)·藝術(shù)主題游學(xué)·歐美藝術(shù)預(yù)科”一站式服務(wù)體系。同時(shí)，憑借自身豐富的國(guó)內(nèi)外藝術(shù)產(chǎn)業(yè)資源，搭建起了“藝術(shù)專(zhuān)業(yè)規(guī)劃·督導(dǎo)·國(guó)際導(dǎo)師推薦·國(guó)際產(chǎn)業(yè)實(shí)習(xí)推薦”等一攬子王牌職業(yè)規(guī)劃體系，有針對(duì)性地全面策劃學(xué)生的未來(lái)藝術(shù)之路。
課程：
作品集培訓(xùn)
上海非凡進(jìn)修學(xué)院成立于2005年7月是在團(tuán)中央青年企業(yè)家協(xié)會(huì)、中國(guó)民主建國(guó)會(huì)徐匯區(qū)委員會(huì)等團(tuán)體支持和領(lǐng)導(dǎo)下，由交大MBA同發(fā)起，經(jīng)民政局、教育局核準(zhǔn)注冊(cè)成立的教育機(jī)構(gòu)。
上海非凡進(jìn)修學(xué)院成立于2005年7月是在團(tuán)中央青年企業(yè)家協(xié)會(huì)、中國(guó)民主建國(guó)會(huì)徐匯區(qū)委員會(huì)等團(tuán)體支持和領(lǐng)導(dǎo)下，由交大MBA同發(fā)起，經(jīng)民政局、教育局核準(zhǔn)注冊(cè)成立的教育機(jī)構(gòu)。
藝考星是隸屬于學(xué)茄樂(lè)文化傳播（上海）有限公司，是上海市較早進(jìn)行影視傳媒類(lèi)藝術(shù)培訓(xùn)的權(quán)威培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。專(zhuān)業(yè)從事青少年藝考專(zhuān)業(yè)課及文化課培訓(xùn)、少兒才藝輔導(dǎo)等項(xiàng)目，涵蓋了編導(dǎo)類(lèi)、播音主持類(lèi)、表演類(lèi)、導(dǎo)演類(lèi)、模特空乘類(lèi)、攝影類(lèi)、文化產(chǎn)業(yè)管理、美術(shù)類(lèi)等專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)，是國(guó)內(nèi)著名的傳媒培訓(xùn)品牌之一。經(jīng)過(guò)多年的發(fā)展，藝考星已成為集藝術(shù)培訓(xùn)、藝術(shù)研究和推廣為一體的一站式藝術(shù)培訓(xùn)中心，致力于為考生挖掘藝術(shù)潛能，為心懷傳媒夢(mèng)想的學(xué)子提供全面助考服務(wù)，全力打造中國(guó)頗具影響力的傳媒教育品牌。
教學(xué)中避免了傳統(tǒng)繪畫(huà)模式的呆板和枯燥，使繪畫(huà)課更具有趣味性和互動(dòng)性，用繪畫(huà)中的創(chuàng)意來(lái)啟迪孩子想象的基本更換，技法孩子的創(chuàng)造力，讓孩子多元智能得到充分開(kāi)發(fā)，全腦潛能得到充分開(kāi)發(fā)。
專(zhuān)家治學(xué)，注重教育質(zhì)量是辦學(xué)的方針，學(xué)校師資雄厚，上海音樂(lè)學(xué)院、上海戲劇學(xué)院、上師大音樂(lè)學(xué)院、全國(guó)重點(diǎn)舞蹈學(xué)校及美術(shù)學(xué)院、上海歌劇院，音樂(lè)家協(xié)會(huì)專(zhuān)業(yè)委員會(huì)等具有專(zhuān)業(yè)背景的藝術(shù)家、教師、考級(jí)考官、比賽評(píng)委等組成的教師隊(duì)伍，由留美現(xiàn)代樂(lè)演奏家郭少斌任校長(zhǎng)。
學(xué)校教師還組成了“音樂(lè)家室內(nèi)樂(lè)團(tuán)”，十年來(lái)演奏于上海音樂(lè)廳、商城劇院、杭州劇院、無(wú)錫大劇院等上海及江浙地區(qū)的劇場(chǎng)，為推廣古典音樂(lè)作出了成績(jī)，曾被《新民晚報(bào)》、上海電視臺(tái)等主流媒體報(bào)導(dǎo)過(guò)。
為了檢驗(yàn)教學(xué)成果、提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、給學(xué)生一個(gè)展示風(fēng)采的舞臺(tái)，學(xué)校每年都舉辦器樂(lè)、聲樂(lè)、主持與朗誦、舞蹈等藝術(shù)沙龍活動(dòng)，年底還舉辦大型“學(xué)生音樂(lè)舞蹈匯演”，另外，還提供各種社會(huì)演出、廣告拍攝、影視拍攝等機(jī)會(huì)。
夏加兒美術(shù)教育是中國(guó)影響力的美術(shù)教育品牌之一。
夏加兒美術(shù)教育使命：透過(guò)藝術(shù)教育發(fā)展創(chuàng)造性思維培育未來(lái)人才
夏加兒美術(shù)教育具有先鋒的教學(xué)理念、卓越的管理團(tuán)隊(duì)、雄厚的專(zhuān)家和師資隊(duì)伍以及獨(dú)特的創(chuàng)意力量，以國(guó)際視野、創(chuàng)新精神、規(guī)范的管理體系、學(xué)生的優(yōu)異成績(jī)和卓越的藝術(shù)實(shí)踐，受到國(guó)內(nèi)外教育專(zhuān)家和藝術(shù)界的高度評(píng)論，同時(shí)備受學(xué)生和家長(zhǎng)的信賴(lài)和厚愛(ài)。
夏加兒美術(shù)教育擁有自主研發(fā)的品牌課程---《創(chuàng)造力進(jìn)階課程》體系、首創(chuàng)科學(xué)系統(tǒng)的分齡進(jìn)階教學(xué)架構(gòu)、多元的藝術(shù)拓展教育系統(tǒng)、寬泛媒體發(fā)表平臺(tái)，為補(bǔ)充社會(huì)家庭和傳統(tǒng)教育的盲點(diǎn)做出積極的貢獻(xiàn)！
德懿畫(huà)室為滬上知名藝術(shù)工作室，創(chuàng)辦于2002年，創(chuàng)辦初衷僅僅為了幫助高考美術(shù)生實(shí)現(xiàn)考入名校夢(mèng)想，本以高考中考考研輔導(dǎo)為主，經(jīng)多年沉淀，口碑式拓展，又開(kāi)設(shè)少兒美術(shù)愛(ài)畫(huà)寶貝課程、學(xué)生及成人美術(shù)興趣班、留學(xué)申請(qǐng)?jiān)盒Ｗ髌芳o導(dǎo)以及藝術(shù)活動(dòng)策劃、藝術(shù)品高級(jí)定制服務(wù)。 內(nèi)容從兒童創(chuàng)意繪畫(huà)起航，階梯式步入系統(tǒng)西方古典繪畫(huà)圣殿，再涉及近現(xiàn)代各視覺(jué)藝術(shù)流派賞析，文脈清晰，教學(xué)理念先進(jìn)，自成體系。教學(xué)成果豐碩，中高考美術(shù)輔導(dǎo)創(chuàng)造了連續(xù)五年學(xué)員成績(jī)?nèi)谢蛉珖?guó)前六名的奇跡，出國(guó)直通車(chē)學(xué)員遍布國(guó)際設(shè)計(jì)學(xué)院和國(guó)內(nèi)藝術(shù)學(xué)府。 傳統(tǒng)國(guó)學(xué)方面亦開(kāi)設(shè)書(shū)法（硬筆軟筆）國(guó)畫(huà)（水墨、沒(méi)骨、工筆）等課程。
上海交大教育集團(tuán)于1999年成立，與昂立教育同屬于上海新南洋昂立，有上海交大產(chǎn)業(yè)投資管理等，旗下包含“湖畔教研院”、“上海交大南洋現(xiàn)代教育中心”、“高凈值研究院”、“干部教育研究院”、“上海市民辦交大南洋中學(xué)”、“嘉興南洋職業(yè)技術(shù)學(xué)院”、“江蘇宿遷南洋學(xué)?！钡取? 湖畔國(guó)際藝術(shù)與設(shè)計(jì)教研院，隸屬于上海交大教育集團(tuán)，始終堅(jiān)持以專(zhuān)業(yè)化的特色課程、高水準(zhǔn)的教師陣容、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)態(tài)度，采用國(guó)際創(chuàng)意性教學(xué)模式作為辦學(xué)準(zhǔn)則，緊密結(jié)合國(guó)內(nèi)外市場(chǎng)動(dòng)向，力求做到專(zhuān)業(yè)知識(shí)與實(shí)踐教學(xué)的完美結(jié)合。在國(guó)際化的教學(xué)觀念指引下，我們不斷探索設(shè)計(jì)人才、管理人才及復(fù)合型人才的培養(yǎng)模式，滿足更多的社會(huì)教育需求，承擔(dān)更多的社會(huì)教育責(zé)任。