在眾多英語教育品牌中建立科學(xué)的篩選機(jī)制，需要從辦學(xué)、課程架構(gòu)、師資團(tuán)隊(duì)三個(gè)維度構(gòu)建完整的評估模型。具有十年以上辦學(xué)歷史的機(jī)構(gòu)通常已形成成熟的教學(xué)管理體系，這類機(jī)構(gòu)往往具備持續(xù)迭代課程內(nèi)容的能力。
檢驗(yàn)教育機(jī)構(gòu)合規(guī)性需重點(diǎn)關(guān)注教學(xué)場地安全認(rèn)證、辦學(xué)許可備案情況以及教師公示信息。具有國際教育認(rèn)證的機(jī)構(gòu)在課程銜接方面往往更具優(yōu)勢，能夠?yàn)閷W(xué)生提供標(biāo)準(zhǔn)化程度更高的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。
| 評估維度 | 核心指標(biāo) | 達(dá)標(biāo)要求 |
|---|---|---|
| 課程體系 | 教材認(rèn)證 | 國際認(rèn)證原版教材 |
| 師資力量 | 教師資格 | TESOL/TEFL雙認(rèn)證 |
| 教學(xué)管理 | 質(zhì)量監(jiān)控 | 三級評估體系 |
優(yōu)質(zhì)課程體系需具備完整的教學(xué)閉環(huán)設(shè)計(jì)，從課前診斷測試到課后鞏固練習(xí)都應(yīng)配備標(biāo)準(zhǔn)化操作流程。引進(jìn)教材的本土化改造需要專業(yè)教研團(tuán)隊(duì)完成，確保既保留原版教材的語言思維訓(xùn)練優(yōu)勢，又符合國內(nèi)學(xué)習(xí)者的認(rèn)知特點(diǎn)。
教師團(tuán)隊(duì)建設(shè)包含嚴(yán)格的準(zhǔn)入標(biāo)準(zhǔn)和持續(xù)培訓(xùn)計(jì)劃，每月不低于20課時(shí)的教研活動(dòng)保障教學(xué)方法的持續(xù)優(yōu)化。外籍教師的聘用需核查其工作許可和教學(xué)，中教團(tuán)隊(duì)則需具備海外進(jìn)修經(jīng)歷和跨文化教學(xué)能力。
