- 星馬教育以回歸教育本質(zhì)的姿態(tài)打破行業(yè)桎梏
- 豐富的實(shí)踐教學(xué)經(jīng)驗(yàn)以及現(xiàn)代化的管理手段
- 星馬教育有豐富經(jīng)驗(yàn)的應(yīng)試研究專家團(tuán)隊(duì)
400-060-0103
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| 教學(xué)模塊 | 課程重點(diǎn) | 訓(xùn)練頻次 |
|---|---|---|
| 綜合寫作 | 文章結(jié)構(gòu)搭建與筆記優(yōu)化 | 4次專項(xiàng)訓(xùn)練 |
| 獨(dú)立寫作 | 話題分類與思維拓展 | 4次實(shí)戰(zhàn)演練 |
課程采用主課集中講解與專項(xiàng)應(yīng)用課相結(jié)合的授課體系，每3小時(shí)課程包含知識(shí)精講與隨堂實(shí)操兩個(gè)環(huán)節(jié)。在綜合寫作模塊中，著重培養(yǎng)學(xué)術(shù)場(chǎng)景下的信息抓取能力，通過模擬真實(shí)考場(chǎng)環(huán)境，訓(xùn)練學(xué)生快速構(gòu)建文章框架的實(shí)戰(zhàn)技巧。
從入學(xué)診斷到考前沖刺，設(shè)置3次全真模擬測(cè)試與6次專項(xiàng)能力評(píng)估。教學(xué)團(tuán)隊(duì)根據(jù)階段性測(cè)試數(shù)據(jù)，動(dòng)態(tài)調(diào)整寫作訓(xùn)練重點(diǎn)，特別是在獨(dú)立寫作部分增加高頻話題預(yù)測(cè)訓(xùn)練。
ETS標(biāo)準(zhǔn)評(píng)分系統(tǒng)+教師人工批改雙軌評(píng)估
每周2次限時(shí)寫作+個(gè)性化問題分析報(bào)告
建立學(xué)員成長(zhǎng)檔案系統(tǒng)，記錄每次寫作訓(xùn)練的評(píng)分變化曲線。教師團(tuán)隊(duì)每月召開教學(xué)研討會(huì)，針對(duì)學(xué)員共性問題進(jìn)行教學(xué)方法優(yōu)化，確保課程內(nèi)容與最新考試趨勢(shì)同步更新。
| 階段測(cè)試 | 第2/4/6次課后實(shí)施 |
| 作業(yè)反饋 | 48小時(shí)內(nèi)提供批改文檔 |
| 家長(zhǎng)溝通 | 每月學(xué)習(xí)進(jìn)度專項(xiàng)匯報(bào) |
