- 用繪畫中的創(chuàng)意來啟迪孩子想象的基本更換，
- 技法孩子的創(chuàng)造力，讓孩子多元智能得到充分開發(fā)，
- 教學中避免了傳統(tǒng)繪畫模式的呆板和枯燥，使繪畫課更具有趣味性
400-060-0103
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在兒童成長關(guān)鍵期，手工制作作為重要的啟蒙教育載體，能夠有效促進多項基礎能力的發(fā)展。本課程采用三階段進階模式：
| 教學階段 | 核心培養(yǎng)目標 | 典型教具 |
|---|---|---|
| 基礎構(gòu)建期 | 手眼協(xié)調(diào)與工具使用 | 安全剪刀、造型黏土 |
| 創(chuàng)意表達期 | 色彩感知與立體構(gòu)成 | 馬賽克拼貼材料 |
| 綜合應用期 | 項目式主題創(chuàng)作 | 多材質(zhì)綜合包 |
經(jīng)過系統(tǒng)培訓的學員在三大維度呈現(xiàn)顯著進步：
課程實施過程中嚴格執(zhí)行安全標準：
