- 我們以“將學生培養(yǎng)成為未來全球各行各業(yè)的領軍人物”為學校愿景
- 致力于培養(yǎng)未來社會和國家的領導者以及各行各業(yè)的精英
- 為學生創(chuàng)造與現(xiàn)實社會中的“領導者”對話的機會——領導者論壇
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美國高中課程構建三維培養(yǎng)框架，學術課程采用分層教學模式，核心科目設置AP大學先修課程。數(shù)學與科學類課程實施實驗導向教學，人文社科類強調批判性思維訓練，語言類課程突出跨文化交際能力培養(yǎng)。
| 課程類型 | 教學特色 | 學分設置 |
|---|---|---|
| AP課程 | 32門大學水平課程可選 | 5分制評價體系 |
| 語言課程 | 6種聯(lián)合國工作語言教學 | 學期累計制 |
實施動態(tài)走班制教學管理，建立個性化課表生成系統(tǒng)。學生可根據(jù)學術測評結果選擇基礎班、榮譽班、AP班等不同層級，每學期允許進行兩次教學層級調整。教師團隊采用成長檔案追蹤系統(tǒng)，定期生成學術能力發(fā)展報告。
語言課程設置采用CEFR標準分級，開設德語、法語、西班牙語等聯(lián)合國工作語言課程。建立語言實驗室智能學習系統(tǒng)，配備母語級外教進行情境化教學。實施雙語學術論文寫作指導，銜接IB/AP課程的語言要求。
建立三重學術支持機制：每周開設學科答疑時段，每月組織學術能力工作坊，每學期安排大學申請指導課程。設立學術榮譽獎學金制度，對AP考試成績優(yōu)異者給予課程費用減免獎勵。
