采用三階漸進(jìn)式培養(yǎng)體系，K1階段側(cè)重環(huán)境適應(yīng)與基礎(chǔ)認(rèn)知，通過(guò)韻律童謠和肢體互動(dòng)建立英語(yǔ)親切感；K2階段強(qiáng)化語(yǔ)言輸出能力，在情景模擬中掌握日常表達(dá)；K3階段著重培養(yǎng)批判性思維，通過(guò)項(xiàng)目制學(xué)習(xí)完成團(tuán)隊(duì)協(xié)作任務(wù)。
| 教學(xué)階段 | 核心目標(biāo) | 典型教學(xué)活動(dòng) |
|---|---|---|
| K1啟蒙期 | 建立語(yǔ)言感知 | 音樂律動(dòng)、感官游戲 |
| K2發(fā)展期 | 完整句型輸出 | 角色扮演、故事復(fù)述 |
| K3提升期 | 問題解決能力 | 科學(xué)實(shí)驗(yàn)、小組辯論 |
依托多媒體互動(dòng)白板和實(shí)體教具構(gòu)建多維學(xué)習(xí)空間，每課時(shí)設(shè)置5-8個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)轉(zhuǎn)換，維持幼兒注意力集中度。外教通過(guò)夸張表情和道具演示增強(qiáng)語(yǔ)言理解，中教側(cè)重學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)，雙師協(xié)同確保教學(xué)效果。
從單詞指認(rèn)到完整對(duì)話的階梯式發(fā)展，每月設(shè)置主題演講日，要求學(xué)員用英語(yǔ)介紹作品集。期末通過(guò)戲劇展演檢驗(yàn)學(xué)習(xí)成果，全員參與劇本創(chuàng)作與舞臺(tái)呈現(xiàn)。
每學(xué)期開展12次領(lǐng)導(dǎo)力訓(xùn)練工作坊，模擬聯(lián)合國(guó)、社區(qū)服務(wù)等真實(shí)場(chǎng)景，培養(yǎng)公眾表達(dá)與團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。定期舉辦國(guó)際文化周，通過(guò)國(guó)家主題日拓寬全球視野。
