本次分析的SAT歷史類(lèi)閱讀材料包含兩篇政論演講：Albert J.Beveridge 1889年《國(guó)旗進(jìn)行曲》與William Jennings Bryan 1900年《帝國(guó)主義》。兩篇演講雖間隔11年，卻形成鮮明觀點(diǎn)碰撞，前者主張擴(kuò)張主義，后者堅(jiān)守反殖民立場(chǎng)。
| 對(duì)比維度 | Beveridge演講 | Bryan演講 |
|---|---|---|
| 核心論點(diǎn) | 美國(guó)領(lǐng)土擴(kuò)張的必然性 | 反對(duì)帝國(guó)主義殖民政策 |
| 修辭特征 | 排比句式增強(qiáng)氣勢(shì) | 歷史典故增強(qiáng)說(shuō)服 |
首篇演講通過(guò)三重遞進(jìn)構(gòu)建論證體系：地理決定論（"海岸線涵蓋半個(gè)歐洲"）、民族優(yōu)越論（"充滿力量的人們"）、使命召喚論（"神圣而富有邏輯的歷史"）。這種論證模式在SAT歷史文本中具有典型性，考生需注意作者如何將感性號(hào)召與理性論證相結(jié)合。
備考提示：重點(diǎn)關(guān)注"想象句式"的鋪陳作用，此類(lèi)排比結(jié)構(gòu)在SAT閱讀中常作為態(tài)度題解題關(guān)鍵，連續(xù)三個(gè)"想象"段落實(shí)質(zhì)在描繪擴(kuò)張主義的美好圖景。
第二篇演講采用歷史映射法增強(qiáng)反駁力度，通過(guò)列舉帕特里克·亨利、杰斐遜、華盛頓等建國(guó)先賢的言論，構(gòu)建美國(guó)反殖民傳統(tǒng)的話語(yǔ)體系。這種論證方式在SAT雙篇關(guān)系中常構(gòu)成觀點(diǎn)對(duì)立，需注意作者如何運(yùn)用歷史類(lèi)比進(jìn)行邏輯推導(dǎo)。
處理此類(lèi)政論型文本需建立三維分析框架：歷史語(yǔ)境維度需注意1898年美西戰(zhàn)爭(zhēng)背景；修辭維度需識(shí)別演講者使用的比喻、排比等手法；論證維度需梳理論點(diǎn)展開(kāi)的邏輯鏈條。建議考生建立時(shí)代特征詞匯庫(kù)，例如文中的"manifest destiny"（天命論）等概念。
特別注意雙篇關(guān)系題型中"求同存異"類(lèi)題目，兩篇演講雖觀點(diǎn)對(duì)立，但都運(yùn)用了歷史先例論證，此共性可能成為特定題目的解題突破口。
