作為滬上首批開設雙軌制課程的國際教育機構，我校構建了橫跨英美教育體系的三大課程模塊：英國方向的IGCSE與A Level課程采用劍橋國際考評標準，美國方向則完整覆蓋STEAM課程體系與AP大學先修課程。特別設立的全球?qū)W分項目，使學生可同步修讀加州大學洛杉磯分校、北卡羅萊納大學等學府的認證課程。
由教育專家領銜的教學團隊，平均擁有8年以上國際課程執(zhí)教經(jīng)驗。外籍教師均持有本國教師資格認證，中方教師團隊中75%具有海外名校留學背景。這種中外教協(xié)同教學模式，既確保原汁原味的課程實施，又兼顧中國學生的學習特點。
我校與全球教育機構建立深度合作：引進美國High Tech High獨創(chuàng)的PBL項目制學習體系，定期開展斯坦福大學天才少年計劃專項訓練，并與杜克大學創(chuàng)新中心共建科研實踐基地。這些特色項目著重培養(yǎng)學生的批判性思維與復雜問題解決能力。
歷屆畢業(yè)生中，92%獲得QS世界大學排名前100院校錄取，其中35%進入前50學府。在學科競賽方面，學生累計獲得USAD美國學術十項全能、ASDAN商賽等國際賽事獎項58項，充分體現(xiàn)課程體系的教學實效。
除學術課程外，學校設立四大特色培養(yǎng)方向：科技創(chuàng)新實驗室對接MIT開源項目，人文素養(yǎng)中心開展常春藤導師工作坊，領導力發(fā)展項目引入北卡州立大學培訓體系，藝術創(chuàng)意工坊定期舉辦倫敦藝術大學大師課。這種多維度的培養(yǎng)模式，確保學生全面成長。
針對國際課程學習特點，學校配置三重支持體系：學術導師負責日常課業(yè)指導，升學顧問團隊提供個性化規(guī)劃，心理輔導中心關注學生成長需求。這種全方位的支持網(wǎng)絡，有效幫助學生適應國際化學習節(jié)奏，實現(xiàn)學術與個人能力的同步提升。
