400-060-0103
授課機(jī)構(gòu)： 上海德瑞姆心理教育
上課地點(diǎn)： 南浦大橋南外灘校區(qū)
成交/評價：
聯(lián)系電話： 400-060-0103
| 教學(xué)模塊 | 技術(shù)重點(diǎn) | 應(yīng)用場景 |
|---|---|---|
| 神經(jīng)編碼系統(tǒng) | 五感系統(tǒng)建模 | 溝通效能提升 |
| 語言模式解析 | 元程序識別 | 談判策略優(yōu)化 |
| 行為模式重構(gòu) | 錨定技術(shù)應(yīng)用 | 習(xí)慣養(yǎng)成系統(tǒng) |
神經(jīng)語言程序?qū)W的核心價值在于建立可復(fù)制的思維模型，通過系統(tǒng)性拆解認(rèn)知流程，幫助學(xué)習(xí)者構(gòu)建個性化的成長路徑。不同于傳統(tǒng)心理學(xué)理論，該技術(shù)更注重操作層面的方法論提煉。
教學(xué)體系融合認(rèn)知心理學(xué)前沿成果，針對不同應(yīng)用場景開發(fā)專項(xiàng)訓(xùn)練方案。在人際溝通領(lǐng)域，通過鏡像神經(jīng)元原理建立深度共情能力；在目標(biāo)管理維度，運(yùn)用心錨技術(shù)強(qiáng)化執(zhí)行驅(qū)動力。
課程特別設(shè)置實(shí)戰(zhàn)模擬環(huán)節(jié)，學(xué)員將在導(dǎo)師指導(dǎo)下完成從模式識別到技術(shù)應(yīng)用的全流程操作。通過現(xiàn)場案例分析，掌握如何快速識別個體的元程序特征，并制定針對性干預(yù)策略。
教學(xué)體系采用階梯式設(shè)計(jì)，基礎(chǔ)階段重點(diǎn)培養(yǎng)神經(jīng)語言編碼能力，高級階段側(cè)重復(fù)雜場景的整合應(yīng)用。學(xué)員將經(jīng)歷從技術(shù)模仿到自主創(chuàng)新的完整成長周期，最終形成個性化的方法論體系。
定期更新的案例數(shù)據(jù)庫為學(xué)員提供持續(xù)學(xué)習(xí)支持，涵蓋企業(yè)管理、教育培訓(xùn)、心理咨詢等多個垂直領(lǐng)域。通過對比不同流派的干預(yù)技術(shù)，深入理解神經(jīng)語言程序?qū)W的獨(dú)特優(yōu)勢。
