- 共同探討彼此的優(yōu)點和缺點，找到教育的新思路和新方法。
- 學生在這里可以感受到民主、寬松、和諧的學習新環(huán)境。
- 在必修課基礎教學的前提下，設置多樣化、有選擇性的課程。
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楓華初中雙語課程為有志于海外深造的學生提供獨特升學通道，在嚴格遵循九年義務教育大綱基礎上，系統(tǒng)植入加拿大BC省初中教育標準。該培養(yǎng)方案有效解決傳統(tǒng)教育中普遍存在的語言應用能力薄弱、國際課程銜接不暢等痛點。
| 課程模塊 | 教學特色 | 培養(yǎng)目標 |
|---|---|---|
| 語言強化 | 外教主導的沉浸式教學 | 雅思6.0+基礎能力 |
| 文化融合 | 跨文化交際工作坊 | 國際素養(yǎng)培育 |
| 學術銜接 | 加拿大課程先修模塊 | 平穩(wěn)過渡國際高中 |
該課程體系特別注重英語能力的實際應用轉化，通過每周12課時的外教主導課程，覆蓋學術寫作、課題研討、演講辯論等多元場景。中方教師團隊同步強化語法結構與應試技巧，形成互補式教學格局。
課程設置注重打破傳統(tǒng)英語教學的局限性，采用分級教學模式。初級階段側重聽力理解與基礎會話，中級階段引入學科英語教學，高級階段開展AP課程預備訓練。階段性評估系統(tǒng)實時跟蹤學生成長軌跡。
完成雙語課程的學生可無縫對接楓華國際學校加拿大高中項目，歷年畢業(yè)生中85%獲得多倫多大學、UBC等世界百強院校錄取。課程體系已獲得加拿大安大略省教育廳學分認證，核心課程學分直接轉入高中階段。
