蘇洵教育數(shù)學(xué)教研組根據(jù)上海數(shù)學(xué)高考大綱，設(shè)計階梯式教學(xué)路徑。課程初期通過診斷測試精準(zhǔn)定位知識盲區(qū)，中期側(cè)重解題模型構(gòu)建，后期進(jìn)行限時訓(xùn)練與應(yīng)試技巧打磨。
| 教師類型 | 教學(xué)職責(zé) | 服務(wù)內(nèi)容 |
| 學(xué)科主講 | 核心知識解析 | 模塊化教學(xué)/解題技巧演示 |
| 學(xué)習(xí)督導(dǎo) | 進(jìn)度管理 | 學(xué)習(xí)計劃制定/定期學(xué)情反饋 |
| 答疑助教 | 即時輔導(dǎo) | 課后習(xí)題解析/錯題跟蹤 |
課程教材采用人教版數(shù)學(xué)課本與蘇洵教研組編制的《高中數(shù)學(xué)能力進(jìn)階教程》，每課時包含知識精講、例題剖析、變式訓(xùn)練三個環(huán)節(jié)，每月安排兩次綜合能力測評。
實施"三位一體"質(zhì)量監(jiān)控體系：課前預(yù)習(xí)檢測→課中互動記錄→課后作業(yè)分析，每兩周生成學(xué)習(xí)成長報告，動態(tài)調(diào)整教學(xué)策略。
| 對比維度 | 常規(guī)教學(xué) | 蘇洵模式 |
| 知識傳授 | 單向講解 | 互動探究 |
| 進(jìn)度管理 | 統(tǒng)一推進(jìn) | 個性定制 |
| 效果反饋 | 定期測試 | 實時監(jiān)測 |
