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創(chuàng)新三人互助學(xué)習(xí)模式專為學(xué)習(xí)基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生定制提升方案,通過(guò)性格適配的分組機(jī)制,建立互幫互助的學(xué)習(xí)共同體。課程覆蓋小學(xué)至高中全學(xué)段,支持多學(xué)科組合選課,采用動(dòng)態(tài)化教學(xué)跟蹤體系。
| 教學(xué)階段 | 實(shí)施要點(diǎn) |
|---|---|
| 分組策略 | 根據(jù)學(xué)習(xí)能力測(cè)評(píng)與性格分析,組建優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)的學(xué)習(xí)小組 |
| 授課形式 | 每周2-3次集中授課+每日在線答疑+學(xué)習(xí)進(jìn)度跟蹤 |
| 效果評(píng)估 | 月度學(xué)情分析報(bào)告+模擬測(cè)試+家長(zhǎng)溝通會(huì) |
學(xué)科教師+心理輔導(dǎo)師+教務(wù)督導(dǎo)+課程規(guī)劃師+班主任協(xié)同管理
建立個(gè)人學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)庫(kù),記錄200+個(gè)學(xué)習(xí)行為指標(biāo)
實(shí)施六步教學(xué)法:診斷測(cè)試→定制方案→分組教學(xué)→專項(xiàng)訓(xùn)練→效果驗(yàn)收→鞏固拓展。所有授課教師均需通過(guò)教學(xué)能力認(rèn)證,定期參加教研培訓(xùn),確保教學(xué)方法與時(shí)俱進(jìn)。
建立三方溝通機(jī)制,每月組織線上家長(zhǎng)會(huì),每季度進(jìn)行教學(xué)方案優(yōu)化。通過(guò)大數(shù)據(jù)分析系統(tǒng)實(shí)時(shí)監(jiān)測(cè)小組學(xué)習(xí)效能,動(dòng)態(tài)調(diào)整教學(xué)策略。