- 上海迷你小優(yōu)秀立足于4-9歲兒童綜合素質(zhì)培養(yǎng)，并且根據(jù)兒童行為發(fā)展提供綜合素質(zhì)課程
- 主要針對語言能力以及邏輯思維能力提升，強化學習習慣和行為習慣培養(yǎng)，借助于動畫課件全方位提升兒童綜合素養(yǎng)
- 認知思維邏輯：課程選擇互動教具圍繞五大思維版塊，鍛煉學生思維邏輯能力，注重學習能力以及習慣培養(yǎng)
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課程體系圍繞語言認知、表達訓練、閱讀發(fā)展三個核心維度構(gòu)建，采用螺旋式上升的教學設(shè)計。在多媒體互動環(huán)境中，學員通過情景模擬、角色扮演等方式，逐步掌握字詞應用規(guī)范，培養(yǎng)邏輯表達能力。
| 模塊名稱 | 階段目標 |
|---|---|
| 書寫規(guī)范培養(yǎng) | 從線條控筆到漢字架構(gòu)，建立正確的書寫習慣 |
| 詞匯積累系統(tǒng) | 掌握800+常用字詞，提升組詞造句能力 |
| 語言表達訓練 | 培養(yǎng)即興表達、邏輯敘述、創(chuàng)意演講能力 |
通過趣味涂鴉過渡到筆畫訓練，采用五步教學法：觀察字形→分析結(jié)構(gòu)→書空練習→臨摹書寫→創(chuàng)意應用。每課時包含3-5個基礎(chǔ)字形的系統(tǒng)訓練。
引入字族識字法，結(jié)合形聲字規(guī)律擴展詞匯量。設(shè)置詞語接龍、造句擂臺等課堂活動，強化字詞的實際運用能力。
每單元設(shè)置形成性評估，通過作品集、課堂錄像、專項測試等方式跟蹤學習效果。建立家校溝通平臺，定期發(fā)送學習報告，包含詞匯掌握率、表達流暢度、閱讀速度等核心數(shù)據(jù)。
