深耕兒童言語(yǔ)康復(fù)領(lǐng)域

作為國(guó)內(nèi)少數(shù)具備完整發(fā)展性干預(yù)體系的專業(yè)機(jī)構(gòu)，我們聚焦2-8歲特殊需求兒童群體，將言語(yǔ)訓(xùn)練與心理行為干預(yù)有機(jī)結(jié)合。通過(guò)動(dòng)態(tài)評(píng)估系統(tǒng)追蹤兒童發(fā)展軌跡，構(gòu)建包含基礎(chǔ)發(fā)音訓(xùn)練、社會(huì)情境模擬、家庭指導(dǎo)方案的三維干預(yù)模型。

核心服務(wù)體系解析

• 發(fā)音功能重建課程

  運(yùn)用國(guó)際認(rèn)證的口部肌肉訓(xùn)練法，結(jié)合聲學(xué)反饋技術(shù)，系統(tǒng)改善構(gòu)音障礙問(wèn)題

• 社交情境模擬訓(xùn)練

  通過(guò)角色扮演、團(tuán)體游戲等多樣化形式，提升兒童在真實(shí)場(chǎng)景中的溝通應(yīng)變能力

• 家庭賦能支持計(jì)劃

  定期舉辦家長(zhǎng)工作坊，提供居家訓(xùn)練指導(dǎo)手冊(cè)，構(gòu)建家校協(xié)同干預(yù)網(wǎng)絡(luò)

發(fā)展性干預(yù)理念實(shí)踐

區(qū)別于傳統(tǒng)訓(xùn)練模式，我們更注重兒童主動(dòng)學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。在個(gè)性化訓(xùn)練方案中融入階梯式社交目標(biāo)，通過(guò)正向激勵(lì)系統(tǒng)促進(jìn)兒童自主溝通意愿。每季度開(kāi)展多維度能力評(píng)估，動(dòng)態(tài)調(diào)整干預(yù)重點(diǎn)領(lǐng)域。

專業(yè)服務(wù)體系保障

由言語(yǔ)治療師、兒童心理專家、特教老師組成的跨學(xué)科團(tuán)隊(duì)，采用循證干預(yù)方法開(kāi)展工作。所有服務(wù)流程均通過(guò)ISO9001質(zhì)量管理體系認(rèn)證，建立從初篩評(píng)估到畢業(yè)跟蹤的全周期服務(wù)檔案。

全國(guó)服務(wù)網(wǎng)絡(luò)布局

自2005年創(chuàng)立以來(lái)，已在長(zhǎng)三角、珠三角及成渝地區(qū)建立15個(gè)專業(yè)服務(wù)中心。各中心均配備標(biāo)準(zhǔn)化訓(xùn)練教室、情景模擬室及家長(zhǎng)觀察室，定期進(jìn)行跨區(qū)域教研交流，確保持續(xù)優(yōu)化服務(wù)標(biāo)準(zhǔn)。