北美建筑教育雙雄對(duì)比

加拿大建筑教育體系

北美建筑教育體系中，加拿大院校呈現(xiàn)多元化發(fā)展態(tài)勢(shì)。其專業(yè)架構(gòu)涵蓋建筑研究、景觀設(shè)計(jì)、可持續(xù)建筑技術(shù)等多個(gè)細(xì)分領(lǐng)域，安大略省集中了多倫多大學(xué)、滑鐵盧大學(xué)等建筑院校，形成獨(dú)特的教學(xué)集群效應(yīng)。

美國(guó)學(xué)位培養(yǎng)模式

美國(guó)建筑教育采用分級(jí)培養(yǎng)機(jī)制，職業(yè)導(dǎo)向型M.Arch I學(xué)位要求申請(qǐng)者具備相關(guān)專業(yè)背景，學(xué)制靈活設(shè)置2-3.5年。據(jù)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)顯示，美國(guó)注冊(cè)建筑師平均薪酬水平保持行業(yè)領(lǐng)先地位，吸引全球?qū)W子深造。

英倫建筑教育傳統(tǒng)與創(chuàng)新

英國(guó)建筑院校在保持哥特式、巴洛克式等傳統(tǒng)建筑研究?jī)?yōu)勢(shì)的同時(shí)，積極推進(jìn)數(shù)字化建筑設(shè)計(jì)教學(xué)。兩年制建筑學(xué)碩士項(xiàng)目要求申請(qǐng)者提供RIBA認(rèn)證作品集，培養(yǎng)方案強(qiáng)調(diào)歷史文脈與現(xiàn)代技術(shù)的融合創(chuàng)新。

課程結(jié)構(gòu)特色

• 歷史建筑保護(hù)技術(shù)模塊
• 參數(shù)化設(shè)計(jì)工作坊
• 可持續(xù)城市發(fā)展研究