歐洲建筑教育體系特色

當(dāng)代建筑設(shè)計(jì)教育呈現(xiàn)多元化發(fā)展趨勢(shì)，德國(guó)院校在保持傳統(tǒng)工程技術(shù)優(yōu)勢(shì)的基礎(chǔ)上，逐步建立起融合數(shù)字設(shè)計(jì)與可持續(xù)理念的教學(xué)體系。以實(shí)踐為導(dǎo)向的課程設(shè)置，配合行業(yè)的師資團(tuán)隊(duì)，形成獨(dú)具特色的培養(yǎng)模式。

重點(diǎn)院校對(duì)比分析

漢諾威大學(xué)建筑學(xué)院解析

作為下薩克森州影響力的理工院校，漢諾威大學(xué)建筑與景觀學(xué)院配置了數(shù)字化建造實(shí)驗(yàn)室和材料研究中心。課程設(shè)置注重建筑理論與工程實(shí)踐的結(jié)合，學(xué)生在第三學(xué)期即可參與實(shí)際工程項(xiàng)目。

• 年度國(guó)際聯(lián)合設(shè)計(jì)工作坊
• BIM技術(shù)應(yīng)用專項(xiàng)課程
• 歐洲建筑遺產(chǎn)保護(hù)研究

斯圖加特大學(xué)創(chuàng)新培養(yǎng)模式

該校建筑與城市規(guī)劃系率先引入?yún)?shù)化設(shè)計(jì)課程體系，配備德國(guó)首個(gè)建筑機(jī)器人實(shí)驗(yàn)室。教學(xué)模塊包含智能建筑系統(tǒng)、可持續(xù)城市設(shè)計(jì)等前沿領(lǐng)域，學(xué)生在校期間需完成至少兩個(gè)實(shí)際建造項(xiàng)目。

"我們的教學(xué)目標(biāo)是培養(yǎng)能夠駕馭數(shù)字化工具的傳統(tǒng)建筑師" —— 建筑系主任Prof. Müller

達(dá)姆施塔特工業(yè)大學(xué)特色課程

該校建筑學(xué)院設(shè)有歷史建筑診斷與修復(fù)技術(shù)研究中心，課程設(shè)置涵蓋傳統(tǒng)建筑技藝與現(xiàn)代檢測(cè)技術(shù)的結(jié)合應(yīng)用。特色模塊包括：

• 建筑遺產(chǎn)數(shù)字化建檔
• 古建筑結(jié)構(gòu)加固技術(shù)
• 地域性建筑材料研究