| 培養(yǎng)階段 | 核心目標 | 教學(xué)形式 |
|---|---|---|
| 基礎(chǔ)構(gòu)建期 | 設(shè)計思維培養(yǎng) | 跨學(xué)科工作室實踐 |
| 專業(yè)深化期 | 創(chuàng)新實驗探索 | 行業(yè)合作項目 |
| 成果轉(zhuǎn)化期 | 畢業(yè)作品呈現(xiàn) | 時裝秀評審 |
教學(xué)模塊涵蓋從平面制版到立體剪裁的完整流程,特別在面料創(chuàng)新應(yīng)用環(huán)節(jié)設(shè)置獨立工作坊。每周進行的行業(yè)導(dǎo)師座談,將巴黎、米蘭等時裝周前沿趨勢融入課堂討論。
學(xué)生在第二學(xué)年需完成跨界合作項目,典型案例包括與V&A博物館合作的復(fù)古元素再造計劃,該項目曾入選倫敦畢業(yè)生時裝周特別展區(qū)。
高級定制工藝課程配備德國進口人臺模型,教學(xué)重點包括:
評審委員會特別關(guān)注設(shè)計過程的完整性展示,建議包含以下要素:
近年錄取作品中,具有科技元素與傳統(tǒng)工藝結(jié)合的項目更易獲得青睞,如可穿戴設(shè)備與刺繡工藝的融合設(shè)計。
語言能力要求根據(jù)學(xué)位層級有所區(qū)別:
申請材料需包含個人設(shè)計理念陳述,重點說明未來三年在專業(yè)領(lǐng)域的發(fā)展規(guī)劃。往屆成功案例顯示,具有跨文化背景經(jīng)歷的申請者提升27%。