作為應(yīng)用型管理學(xué)科的代表專業(yè)，工商管理教學(xué)體系以培養(yǎng)復(fù)合型管理人才為目標(biāo)，構(gòu)建了理論與實踐并重的三維課程架構(gòu)。專業(yè)課程設(shè)置突出系統(tǒng)性特征，形成管理基礎(chǔ)、經(jīng)濟學(xué)原理、商業(yè)實務(wù)三大知識模塊。
| 課程類別 | 典型課程 |
|---|---|
| 管理基礎(chǔ)課 | 管理學(xué)原理、組織行為學(xué)、戰(zhàn)略管理 |
| 經(jīng)濟學(xué)核心課 | 微觀經(jīng)濟學(xué)、宏觀經(jīng)濟學(xué)、計量經(jīng)濟學(xué) |
| 商業(yè)實務(wù)課 | 市場營銷管理、財務(wù)管理、運營管理 |
現(xiàn)代工商管理教育強調(diào)案例教學(xué)法的應(yīng)用，通過仿真商業(yè)環(huán)境模擬訓(xùn)練，使學(xué)習(xí)者掌握企業(yè)診斷、市場分析等實戰(zhàn)技能。在課程銜接方面，形成"基礎(chǔ)理論→工具方法→綜合應(yīng)用"的三階遞進模式。
教學(xué)體系設(shè)置注重能力進階培養(yǎng)，基礎(chǔ)階段強化數(shù)理分析與經(jīng)濟建模能力，中級階段側(cè)重商業(yè)決策與風(fēng)險管理訓(xùn)練，高級階段開展企業(yè)仿真運營與創(chuàng)業(yè)實踐。通過商業(yè)計劃大賽、管理沙盤推演等特色教學(xué)環(huán)節(jié)，完成知識轉(zhuǎn)化。
