國際化課程體系構(gòu)成
核心課程模塊解析
| 課程類型 | 課程特色 | 典型科目 |
| 主修課程 | 全英文授課基礎(chǔ)學(xué)科 | 美國歷史、英語文學(xué)、基礎(chǔ)數(shù)學(xué) |
| 輔修課程 | 藝術(shù)素養(yǎng)培養(yǎng) | 美術(shù)創(chuàng)作、音樂鑒賞、體育訓(xùn)練 |
| AP課程 | 大學(xué)先修學(xué)分課程 | 微積分AB、心理學(xué)、宏觀經(jīng)濟學(xué) |
進階學(xué)術(shù)培養(yǎng)方案
AP課程深度配置
- 文理兼修課程組合：涵蓋微積分、統(tǒng)計學(xué)等理科課程與文學(xué)寫作、歷史等人文課程
- 跨學(xué)科選修體系：設(shè)置經(jīng)濟學(xué)雙課程（宏觀/微觀）、美國與政治等社科類AP
- 語言能力強化：提供AP英語語言及寫作、西班牙語等語言類高階課程
標準化考試支持
專業(yè)教學(xué)團隊根據(jù)學(xué)生個體差異制定階梯式備考計劃：
- 10年級重點突破托福考試，建立語言基礎(chǔ)能力
- 11年級集中強化SAT應(yīng)試技巧，提升學(xué)術(shù)英語水平
- 定期組織?？加?xùn)練，安排教師帶隊參加正式考試
特色選修課體系
創(chuàng)新課程模塊示例
- 人工智能基礎(chǔ)理論與實踐
- 國際商務(wù)案例分析
- 服裝設(shè)計創(chuàng)意工作坊
- 環(huán)境科學(xué)實地考察
- 哲學(xué)思辨專題研討
- 社交媒體運營實踐
差異化教學(xué)模式
區(qū)別于傳統(tǒng)灌輸式教育，采用問題導(dǎo)向教學(xué)法（PBL）貫穿整個教學(xué)過程。教師在課堂中主要擔(dān)任引導(dǎo)者角色，通過情景模擬、課題研究等方式激發(fā)學(xué)生自主探究能力。
典型教學(xué)場景示例
- ? 歷史課堂組織模擬聯(lián)合國辯論
- ? 經(jīng)濟課程開展虛擬股市操作
- ? 文學(xué)課進行戲劇改編與排演
