- 為社會人才需求服務(wù)
- 累計為社會培養(yǎng)上萬人
- 一直致力于注重品質(zhì)、追求創(chuàng)新、打造優(yōu)質(zhì)高端教育品牌
400-060-0103
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在20世紀初期美國工業(yè)化進程中，泰勒與吉爾布雷斯等管理學家開創(chuàng)了科學管理先河。這些先驅(qū)者通過工作研究、時間測定等方法，建立起現(xiàn)代工業(yè)工程的雛形。二戰(zhàn)后，隨著系統(tǒng)工程的興起，工業(yè)工程逐漸發(fā)展成為融合工程技術(shù)與管理科學的交叉學科。
| 發(fā)展階段 | 核心技術(shù) | 典型應(yīng)用 |
|---|---|---|
| 傳統(tǒng)階段 | 時間研究、動作分析 | 生產(chǎn)現(xiàn)場優(yōu)化 |
| 系統(tǒng)階段 | 運籌學、系統(tǒng)工程 | 供應(yīng)鏈管理 |
| 智能階段 | 大數(shù)據(jù)分析、數(shù)字孿生 | 智能制造系統(tǒng) |
工業(yè)工程課程體系包含三大知識模塊：基礎(chǔ)工程學科、管理科學方法、信息技術(shù)應(yīng)用。其中基礎(chǔ)工程學科涵蓋機械原理、材料工程等工科基礎(chǔ)；管理科學方法包含運籌學、質(zhì)量管理等決策技術(shù)；信息技術(shù)應(yīng)用則涉及ERP系統(tǒng)、生產(chǎn)仿真等數(shù)字化工具。
工業(yè)工程專業(yè)畢業(yè)生具備跨領(lǐng)域工作能力，主要方向包括生產(chǎn)系統(tǒng)優(yōu)化工程師、物流規(guī)劃師、質(zhì)量管控專員等崗位。隨著工作經(jīng)驗的積累，可向工業(yè)工程經(jīng)理、運營總監(jiān)等管理崗位發(fā)展。
初級工程師 → 項目主管 → 部門經(jīng)理 → 運營總監(jiān)
技術(shù)專員 → 系統(tǒng)分析師 → 咨詢顧問 → 企業(yè)合伙人
本專業(yè)采用"理論+實踐+創(chuàng)新"三維培養(yǎng)模式，依托智能制造實驗室與校企合作平臺，重點培養(yǎng)學生在以下方面的核心能力：
