400-060-0103
針對高中階段計劃留學(xué)的學(xué)生群體,我們設(shè)計了階梯式教學(xué)模塊。課程采用診斷性測評-知識點重構(gòu)-真題演練三階段遞進模式,每科目配備專屬提分方案。經(jīng)濟學(xué)類課程特別增加數(shù)據(jù)建模實戰(zhàn),理工科強化實驗數(shù)據(jù)分析模塊。
面向已完成申請流程的準畢業(yè)生,提供文理交叉的復(fù)合型課程組合。典型套餐包含微觀經(jīng)濟+微積分BC+統(tǒng)計學(xué)黃金三角組合,課時分配采用4:3:3比例。課程實施過程中同步建立學(xué)科關(guān)聯(lián)思維導(dǎo)圖,強化跨學(xué)科知識遷移能力。
獨創(chuàng)三維評估系統(tǒng)從學(xué)術(shù)基礎(chǔ)、時間管理、目標院校三個維度進行精準畫像。案例庫顯示83%的學(xué)員通過定制課程實現(xiàn)2門以上AP滿分,其中常春藤申請者平均選修科目數(shù)達4.7門。課程實施雙師跟蹤制,主講師負責(zé)知識傳授,督導(dǎo)師專攻學(xué)習(xí)行為優(yōu)化。
| 科目分類 | 推薦科目 | 滿分率 | 學(xué)習(xí)周期 |
|---|---|---|---|
| 數(shù)理類 | 微積分BC、統(tǒng)計學(xué) | 38.7% | 12周 |
| 經(jīng)濟類 | 微觀/宏觀經(jīng)濟學(xué) | 29.4% | 10周 |
| 人文類 | 美國歷史、心理學(xué) | 18.2% | 14周 |
通過對比歷年考生數(shù)據(jù),建立包含知識密度、思維層級、語言要求的三維評估體系。數(shù)據(jù)顯示微積分BC的思維層級要求達到大學(xué)二年級水平,而美國歷史的文獻分析量相當(dāng)于120頁學(xué)術(shù)論文的閱讀要求。建議學(xué)生采用階梯式選課策略,先攻克數(shù)理類科目建立信心,再延伸至人文類課程。
課程實施采用O2O混合模式,線下重點突破知識難點,線上進行每日學(xué)習(xí)行為跟蹤。教學(xué)系統(tǒng)自動生成知識點掌握熱力圖,每兩周調(diào)整教學(xué)重點??记皼_刺階段引入情景模擬考試,完全還原AP考場環(huán)境與評分標準。