- 國際化標準教育，中外雙校長制
- 學校為每位學生配備導(dǎo)師，能全過程指導(dǎo)學生身心健康發(fā)展
- 銘心驛站，以服務(wù)、幫助銘遠學生排除心理困擾、提高心理素質(zhì)
400-060-0103
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作為全球公認的大學預(yù)科課程，IBDP體系以培育終身學習能力為核心目標。該課程框架特別強調(diào)批判性思維與跨文化理解力的培養(yǎng)，通過知識理論課（TOK）和創(chuàng)新活動服務(wù)（CAS）等特色模塊，塑造具備國際視野的復(fù)合型人才。
持有IBDP文憑的畢業(yè)生可申請包括常春藤聯(lián)盟、羅素集團在內(nèi)的全球?qū)W府。課程設(shè)置中的高階學科組合與拓展論文（EE）要求，使學生在申請理工、人文等不同專業(yè)方向時均能展現(xiàn)學術(shù)深度。
| 年級階段 | 學科組合（英文） | 學科組合（中文） |
|---|---|---|
| 預(yù)備班 | English, Maths, Physics, Chemistry, Social practice | 英語、數(shù)學、物理、化學、社會實踐 |
| 10年級 | Economics, Visual Arts (Elective), World History | 經(jīng)濟學、視覺藝術(shù)（選修）、世界歷史 |
| 11年級 | Business Studies, Individual Development | 商務(wù)研究、個人發(fā)展 |
| 12年級 | University Guidance, Extended Essay (EE) | 大學指導(dǎo)課程、拓展論文 |
創(chuàng)新活動服務(wù)（CAS）要求學生在兩年內(nèi)完成創(chuàng)意、行動、服務(wù)三大領(lǐng)域的實踐項目。知識理論課（TOK）通過跨學科研討培養(yǎng)學生的思辨能力，這些獨特設(shè)置使IBDP畢業(yè)生在個人陳述和面試環(huán)節(jié)更具競爭力。
