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英國文化協(xié)會高層在閉門會議中透露，標準化英語考試正經(jīng)歷技術(shù)革新。針對業(yè)內(nèi)關(guān)注的機考改革議題，評估研究部主管Barry O'Sullivan表示，考試形式創(chuàng)新將嚴格遵循兩項原則：保持試題內(nèi)容一致性、保留真人互動測評環(huán)節(jié)。
| 考試形式 | 核心特征 | 實施進度 |
|---|---|---|
| 傳統(tǒng)筆試 | 紙質(zhì)試卷作答 | 現(xiàn)行方案 |
| 新型機考 | 數(shù)字化界面操作 | 研發(fā)階段 |
倫敦國王學院Constant Leung教授在主題演講中強調(diào)，傳統(tǒng)灌輸式教學已難以滿足現(xiàn)代測評需求。通過分析215份課堂觀察記錄，研究團隊發(fā)現(xiàn)采用建構(gòu)主義教學法的班級，學生語言應(yīng)用能力提升速度比對照組快37%。
蘭卡斯特大學Tineke Brunfaut團隊開發(fā)的眼動追蹤技術(shù)，成功量化了應(yīng)試者的閱讀認知過程。實驗數(shù)據(jù)顯示，高水平閱讀者信息定位速度比普通考生快1.8倍，且回讀次數(shù)減少62%。
北京外國語大學Han Baocheng教授提出三維能力模型：語言知識儲備、跨文化認知能力、策略應(yīng)用水平。跟蹤研究表明，采用該模型的培訓機構(gòu)，學員半年內(nèi)語言應(yīng)用能力指數(shù)平均提升42%。
