她的日常是“多線程運(yùn)轉(zhuǎn)”：關(guān)注學(xué)業(yè)進(jìn)度，留意情緒變化，組織班會(huì)凝聚班級(jí)，與家長細(xì)致溝通……“班主任就像一座橋，一邊連接學(xué)校培養(yǎng)，一邊連接學(xué)生成長?！鄙钜估?，她辦公室的燈常為幫學(xué)生梳理心事、指導(dǎo)學(xué)業(yè)而亮著。