創(chuàng)新教學(xué)體系解析
哈羅上海小學(xué)部建立1-4年級(jí)進(jìn)階式培養(yǎng)模型,每日設(shè)置六節(jié)核心課程。區(qū)別于傳統(tǒng)教學(xué)模式,采用主題式跨學(xué)科整合方案,每半學(xué)期聚焦特定知識(shí)領(lǐng)域進(jìn)行深度學(xué)習(xí)。
| 年級(jí)段 | 課程重點(diǎn) | 特色模塊 |
| 1-2年級(jí) | 自然拼讀基礎(chǔ) | Read Write Inc.系統(tǒng) |
| 3-4年級(jí) | 學(xué)科深度拓展 | Destination Reader方法 |
多維教學(xué)資源配置
教學(xué)空間配置專業(yè)計(jì)算機(jī)教室與藝術(shù)工作室,定期開(kāi)放中學(xué)部科學(xué)實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行實(shí)踐教學(xué)。數(shù)字技術(shù)深度融入日常教學(xué),每間教室標(biāo)配交互智能設(shè)備,支持個(gè)性化學(xué)習(xí)方案實(shí)施。
- 沉浸式雙語(yǔ)教學(xué)環(huán)境
- 跨學(xué)部資源共享機(jī)制
- 每日游泳課程配置
領(lǐng)導(dǎo)力培養(yǎng)路徑
學(xué)院制管理體系覆蓋全體學(xué)生,通過(guò)階梯式選拔機(jī)制培養(yǎng)管理能力。四年級(jí)設(shè)立學(xué)生干部專項(xiàng)崗位,每周固定開(kāi)展領(lǐng)導(dǎo)力實(shí)踐項(xiàng)目,計(jì)入綜合素質(zhì)評(píng)估體系。
能力培養(yǎng)維度
公共演講能力訓(xùn)練 | 團(tuán)隊(duì)協(xié)作項(xiàng)目實(shí)踐 | 社區(qū)服務(wù)計(jì)劃
教學(xué)成果保障體系
采用White Rose數(shù)學(xué)教學(xué)法強(qiáng)化邏輯思維,三大學(xué)科督導(dǎo)組定期進(jìn)行教學(xué)質(zhì)量評(píng)估。課后輔導(dǎo)系統(tǒng)包含個(gè)性化學(xué)習(xí)方案,確保教學(xué)目標(biāo)的精準(zhǔn)達(dá)成。
"通過(guò)主題式學(xué)習(xí)模塊設(shè)計(jì),學(xué)生在完成恐龍生態(tài)研究項(xiàng)目時(shí),同步掌握測(cè)量計(jì)算、英文報(bào)告寫作等跨學(xué)科技能。"