智能制造領(lǐng)域的精英培養(yǎng)計(jì)劃
1747年創(chuàng)立的巴黎高科路橋大學(xué),作為法國(guó)工程師教育體系的標(biāo)桿院校,其工商管理博士項(xiàng)目(IMM)深度聚焦智能制造與工業(yè)4.0轉(zhuǎn)型需求。該項(xiàng)目專為具有豐富管理經(jīng)驗(yàn)的企業(yè)決策層設(shè)計(jì),融合法國(guó)工程教育精髓與全球商業(yè)智慧。
項(xiàng)目核心架構(gòu)
| 培養(yǎng)維度 | 具體內(nèi)容 |
| 全球化視野 | 國(guó)際產(chǎn)業(yè)趨勢(shì)分析、跨國(guó)企業(yè)戰(zhàn)略決策 |
| 技術(shù)創(chuàng)新管理 | 智能制造系統(tǒng)優(yōu)化、數(shù)字化轉(zhuǎn)型路徑 |
| 領(lǐng)導(dǎo)力升級(jí) | 復(fù)雜組織管理、變革領(lǐng)導(dǎo)力培養(yǎng) |
教學(xué)資源配置
項(xiàng)目匯聚法國(guó)與中國(guó)學(xué)者,其中教研人員與學(xué)員比例達(dá)到1:5的黃金配比。核心課程模塊包括:
- ? 智能制造系統(tǒng)設(shè)計(jì)方法論
- ? 工業(yè)大數(shù)據(jù)分析與決策
- ? 全球供應(yīng)鏈優(yōu)化模型
卓越師資團(tuán)隊(duì)
| 教授 | 研究領(lǐng)域 |
| Alon Rozen | 創(chuàng)新商業(yè)模式設(shè)計(jì) |
| 李平 | 傳統(tǒng)智慧與現(xiàn)代管理融合 |
培養(yǎng)體系特色
三年學(xué)制包含三大培養(yǎng)階段:前導(dǎo)課程夯實(shí)理論基礎(chǔ),專項(xiàng)研究構(gòu)建知識(shí)體系,論文實(shí)踐實(shí)現(xiàn)成果轉(zhuǎn)化。學(xué)術(shù)中心為每位學(xué)員配備雙導(dǎo)師制,包含理論導(dǎo)師與行業(yè)實(shí)踐導(dǎo)師。
可選修麥肯錫數(shù)字化轉(zhuǎn)型認(rèn)證課程,提升智能制造場(chǎng)景下的戰(zhàn)略決策能力。項(xiàng)目強(qiáng)調(diào)理論應(yīng)用轉(zhuǎn)化率,要求學(xué)員每學(xué)期提交行業(yè)分析報(bào)告,并參與企業(yè)診斷實(shí)踐。