感覺統(tǒng)合能力作為兒童發(fā)育的重要指標，直接影響學習效率與社交適應。當視覺追蹤、聽覺處理、觸覺辨識等任一系統(tǒng)出現(xiàn)功能偏差時，往往在日常生活與學習場景中呈現(xiàn)可觀察的行為特征。
| 典型行為 | 具體表現(xiàn) |
| 閱讀障礙 | 文字追蹤困難，頻繁出現(xiàn)跳行漏字現(xiàn)象 |
| 空間判斷 | 常碰撞家具，上下樓梯需反復確認高度 |
? 強烈抗拒洗頭、剪發(fā)等頭部接觸
? 對衣物材質異常挑剔
? 拒絕赤腳接觸沙地草地
表現(xiàn)為運動協(xié)調性不足，如單腳站立時間顯著短于同齡兒童，騎自行車時身體平衡控制困難，進行精細動作時手指力度調節(jié)失當?shù)取?/p> 
