儒梓漢語構(gòu)建的TCSL戶外教學(xué)體系包含城市探索、非遺工坊、美食文化等六大實踐模塊。在國際學(xué)員與中國教師的互動協(xié)作中，參與者需完成指定情境下的語言任務(wù)，例如傳統(tǒng)市集采購談判、地方戲曲臺詞演繹等具象化學(xué)習(xí)目標。
| 活動模塊 | 語言訓(xùn)練重點 | 文化認知維度 |
|---|---|---|
| 傳統(tǒng)工藝體驗 | 專業(yè)術(shù)語運用 | 匠人精神解讀 |
| 城市定向挑戰(zhàn) | 方位表述訓(xùn)練 | 城市發(fā)展認知 |
項目配置專業(yè)導(dǎo)師團隊全程跟進，包含語言督導(dǎo)、文化顧問、活動安全員三類角色?；顒忧斑M行場景語言預(yù)演，過程中實施即時反饋機制，結(jié)束后開展多維評估，形成完整的學(xué)習(xí)閉環(huán)。
所有戶外活動均配備專業(yè)保險方案，師生配比嚴格控制在1:5以內(nèi)。采用GPS定位系統(tǒng)和緊急響應(yīng)機制，確保教學(xué)活動的安全有序開展。每個實踐模塊設(shè)置明確的能力評估標準，定期生成學(xué)習(xí)進展報告。
