為何要讓孩子學(xué)習(xí)編程?
來源：上海極客晨星少兒編程
時(shí)間：06-26
編程是每個人的基本技能，今后不懂編程就是半文盲。卡內(nèi)基梅隆大學(xué)的Jeannette Marie Wing教授所提出了“人人都需要培養(yǎng)編程思維”。斯坦福大學(xué)教育學(xué)院網(wǎng)站上的一篇文章“Learning to code isn't enough”(“只學(xué)寫代碼是不夠的”)，強(qiáng)調(diào)不僅僅是要學(xué)寫代碼，更重要的是培養(yǎng)孩子編程思維。
其它問題
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學(xué)習(xí)編程有哪些好處呢?
- 函數(shù)變量思維，這有點(diǎn)像麥肯錫方法，“不要重新發(fā)明一個輪子”，就是應(yīng)用了“函數(shù)思維“，需要時(shí)直接借用原有的思維模式，重新輸入條件，進(jìn)行問題解決。例如，編程者通常會把那些將會被重復(fù)使用到的運(yùn)算過程或方法，先編寫并儲存為函數(shù)，需要時(shí)就直接調(diào)用，只需改動輸入某些參數(shù)、不同場景等即可，不用每次都重新編寫。
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什么是編程思維?
- 它是指人腦的某種理性思考活動。編寫一個計(jì)算機(jī)程序，跟做一道菜，完成一個項(xiàng)目，管理一家公司，本質(zhì)上都具有相同的目標(biāo)——就是要有序地解決問題。
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為何要讓孩子學(xué)習(xí)編程?
- 編程是每個人的基本技能，今后不懂編程就是半文盲。卡內(nèi)基梅隆大學(xué)的Jeannette Marie Wing教授所提出了“人人都需要培養(yǎng)編程思維”。斯坦福大學(xué)教育學(xué)院網(wǎng)站上的一篇文章“Learning to code isn't enough”(“只學(xué)寫代碼是不夠的”)，強(qiáng)調(diào)不僅僅是要學(xué)寫代碼，更重要的是培養(yǎng)孩子編程思維。
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孩子學(xué)習(xí)少兒編程自身可以得到哪些好處呢？
- 復(fù)雜的問題拆分成可以執(zhí)行的小步驟，復(fù)雜的問題很難一下子解決，如果把它拆解、細(xì)分成很多個小步驟，就很容易解決。比如，孩子馬上要參加一個夏令營，需要列舉物品清單，那么他需要知道：活動時(shí)間、活動內(nèi)容、天氣情況、營地地點(diǎn)和參加的要求等，才能準(zhǔn)備相關(guān)物品。把這些問題進(jìn)行多層拆分，孩子就能很清晰的知道如何列舉清單。這種思維，在學(xué)習(xí)和生活中叫“分解思維”，在工作中又叫“項(xiàng)目管理”。這類思維好的孩子，處理和解決問題的效率就高。
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那么，不學(xué)編程孩子，會在哪些方面，存在差距呢？
- 不學(xué)編程，孩子的邏輯思考和解決問題能力會受限。編程思維就是“理解問題——找出路徑”的思維過程。它可以將一個問題清晰具體地描述出來，將一個個大問題逐步分解成獨(dú)立的小問題，由復(fù)雜變簡單，由抽象變具體。比如在用編程制作游戲時(shí)，孩子們需掌握每個組件的連接，一步一步解難，獨(dú)立設(shè)計(jì)問題，獨(dú)立思考解決方案，獨(dú)立探索與發(fā)現(xiàn)。在這個過程中，孩子們的大腦思維不斷運(yùn)轉(zhuǎn)，綜合能力就會得到慢慢提升。
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學(xué)編程的孩子在哪些方面，得到長足發(fā)展呢？
- 編程增強(qiáng)孩子理解新事物的能力。在互聯(lián)網(wǎng)商界，喬布斯11歲開始接觸編程，成為了一代傳奇領(lǐng)袖；比爾蓋茨13歲開始接觸編程，31歲成為了世界首富。未來，會有越來越多挑戰(zhàn)我們認(rèn)知的新事物出現(xiàn)。孩子通過對編程的學(xué)習(xí)，會不自覺的洞察事物的變化規(guī)律，獲得良好的認(rèn)知基礎(chǔ)和適應(yīng)心理。學(xué)習(xí)編程，能讓孩子快速理解并迎接新挑戰(zhàn)，增強(qiáng)孩子們理解新事物的能力。
