現(xiàn)代音樂(lè)教育革新者

在黃浦江畔的音樂(lè)教育領(lǐng)域，我們建立起完整的聲樂(lè)培養(yǎng)矩陣。從基礎(chǔ)呼吸控制到高階舞臺(tái)表現(xiàn)，七大教學(xué)模塊環(huán)環(huán)相扣，特別設(shè)計(jì)的階段性測(cè)評(píng)系統(tǒng)，讓學(xué)員每四周即可見(jiàn)證演唱能力的可視化提升。

系統(tǒng)化課程體系

聲樂(lè)學(xué)習(xí)需要結(jié)構(gòu)化進(jìn)階，我們的課程按照「基礎(chǔ)夯實(shí)-技巧突破-風(fēng)格塑造」三階段設(shè)計(jì)。獨(dú)創(chuàng)的混聲訓(xùn)練法，幫助學(xué)員在兩個(gè)月內(nèi)平均擴(kuò)展有效音域1.2個(gè)八度，這在傳統(tǒng)教學(xué)模式中往往需要半年以上時(shí)間。

歐美演唱技法解析

當(dāng)談到聲樂(lè)培訓(xùn)時(shí)，我們聚焦于SLS唱法等現(xiàn)代演唱體系。通過(guò)聲帶閉合訓(xùn)練和共鳴腔體開(kāi)發(fā)，即使是零基礎(chǔ)學(xué)員也能在四周內(nèi)掌握基本的混聲技巧，徹底改變?cè)締伪〉囊羯憩F(xiàn)。

全能型導(dǎo)師團(tuán)隊(duì)

教學(xué)團(tuán)隊(duì)由具備十年以上舞臺(tái)經(jīng)驗(yàn)的職業(yè)歌手組成，每位導(dǎo)師至少掌握三種以上演唱流派。這種多元化的教學(xué)背景，確保學(xué)員能夠適應(yīng)從錄音棚到live house的不同演唱場(chǎng)景需求。

混合式教學(xué)模式

采用OMO教學(xué)模式，線下課程聚焦實(shí)操訓(xùn)練，線上平臺(tái)提供每日發(fā)聲練習(xí)跟練。特有的云端錄音分析系統(tǒng)，能精準(zhǔn)檢測(cè)學(xué)員每周的聲帶振動(dòng)頻率變化，實(shí)現(xiàn)訓(xùn)練效果的可視化管理。