探索國(guó)際化教育新范式
在滬上國(guó)際教育領(lǐng)域，一所以課程創(chuàng)新著稱的學(xué)府持續(xù)吸引著家長(zhǎng)關(guān)注。該校通過(guò)構(gòu)建三級(jí)課程體系，實(shí)現(xiàn)從基礎(chǔ)夯實(shí)到學(xué)術(shù)突破的完整培養(yǎng)路徑。
教學(xué)體系三大核心特征
? 階梯式課程架構(gòu)
學(xué)科內(nèi)容按認(rèn)知規(guī)律進(jìn)行分級(jí)設(shè)計(jì)，如化學(xué)學(xué)科細(xì)分為基礎(chǔ)化學(xué)、高階化學(xué)及AP化學(xué)三個(gè)層級(jí)，選用對(duì)應(yīng)難度教材實(shí)施精準(zhǔn)教學(xué)。
? 個(gè)性化發(fā)展路徑
建立彈性學(xué)分制度，允許學(xué)術(shù)能力突出的學(xué)生跨年級(jí)選修課程，部分優(yōu)秀學(xué)員在十年級(jí)即可開展AP微積分、AP物理等大學(xué)先修課程的學(xué)習(xí)。
★ 精英化培養(yǎng)模式
針對(duì)AP、A-Level等核心課程實(shí)施分層教學(xué)，重要科目保持師生比1:5以下，關(guān)鍵知識(shí)點(diǎn)實(shí)施一對(duì)一專項(xiàng)突破輔導(dǎo)機(jī)制。
雙軌制課程實(shí)施成效
學(xué)校課程體系深度融合中國(guó)基礎(chǔ)教育優(yōu)勢(shì)，在語(yǔ)言強(qiáng)化方面采用分級(jí)教學(xué)模式：
- ? 初中階段重點(diǎn)突破學(xué)術(shù)英語(yǔ)，每年增加200課時(shí)專項(xiàng)訓(xùn)練
- ? 物理、化學(xué)等理科采用雙語(yǔ)過(guò)渡教學(xué)，配備專業(yè)詞匯手冊(cè)
- ? 歷史、文學(xué)科目引入原版教材比例逐年遞增，十年級(jí)達(dá)60%
師資配置標(biāo)準(zhǔn)解析
外籍教師團(tuán)隊(duì)均持有本國(guó)教師資格證書，平均教齡8.2年，其中：
- AP課程教師通過(guò)College Board認(rèn)證
- A-Level教師團(tuán)隊(duì)具備劍橋考評(píng)局培訓(xùn)
中方教師選拔標(biāo)準(zhǔn)包括：
- 持有中學(xué)教師資格證比例
- 市級(jí)教學(xué)比賽獲獎(jiǎng)?wù)哒急?5%
- 海歸碩士學(xué)歷教師占比42%
教學(xué)成果數(shù)據(jù)透視
| AP考試 | 92.3% |
| A-Level A*-A比例 | 68.5% |
| 年度學(xué)術(shù)競(jìng)賽獲獎(jiǎng) | 127項(xiàng) |
