上海覺群書院古詩詞研習(xí)課程，匯聚復(fù)旦大學(xué)文學(xué)系教授團(tuán)隊(duì)，采用模塊化教學(xué)體系深度解析中國詩詞發(fā)展脈絡(luò)。課程涵蓋從先秦詩經(jīng)到清代詩詞的完整演進(jìn)歷程，通過六大核心板塊構(gòu)建學(xué)員的古典文學(xué)認(rèn)知體系。
| 教學(xué)維度 | 核心內(nèi)容 | 課時(shí)安排 |
|---|---|---|
| 詩體演變 | 詩經(jīng)分類、楚辭特色、樂府變遷 | 12課時(shí) |
| 名家精講 | 李杜詩風(fēng)、蘇辛詞派、明清詩家 | 18課時(shí) |
| 創(chuàng)作實(shí)踐 | 格律解析、對仗技巧、意境營造 | 10課時(shí) |
解析《詩經(jīng)》十五國風(fēng)的地域特色，比較《楚辭》與中原文化的審美差異，詳解漢樂府「感于哀樂，緣事而發(fā)」的創(chuàng)作特征，剖析建安七子的時(shí)代印記。
對比李白浪漫主義與杜甫現(xiàn)實(shí)主義的創(chuàng)作差異，解讀王維「詩中有畫」的意境營造，分析白居易新樂府運(yùn)動的文學(xué)革新，探討江西詩派的創(chuàng)作理論體系。
梳理詞體從花間派到豪放派的演變路徑，比較柳永慢詞與蘇軾革新詞的創(chuàng)作差異，解析姜夔自度曲的音樂文學(xué)價(jià)值，探討元散曲的市井文化特征。
解讀前后七子的復(fù)古主張，分析納蘭詞的情感表達(dá)特色，梳理晚清詩界革命的改良思潮，探究傳統(tǒng)詩詞在現(xiàn)代語境下的傳承路徑。
