- 讓設(shè)計(jì)變得如此簡單、有趣、實(shí)用、并以此改變?nèi)松?/li>
- 于課程，源于服務(wù)，一切從此改變。
- 從實(shí)踐出發(fā)，不做理論研究，不做應(yīng)試教學(xué)，但求學(xué)以致用
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在建筑工程領(lǐng)域，混凝土結(jié)構(gòu)圖紙的精準(zhǔn)解讀直接影響施工質(zhì)量。本課程采用分階段遞進(jìn)式教學(xué)，從基礎(chǔ)符號(hào)識(shí)別到復(fù)雜節(jié)點(diǎn)分析，建立完整的識(shí)圖知識(shí)體系。
| 教學(xué)模塊 | 關(guān)鍵技術(shù)點(diǎn) | 實(shí)操訓(xùn)練 |
|---|---|---|
| 基礎(chǔ)符號(hào)認(rèn)知 | 材料標(biāo)注/尺寸標(biāo)注/標(biāo)高識(shí)別 | 標(biāo)準(zhǔn)圖集對(duì)照練習(xí) |
| 結(jié)構(gòu)平面圖 | 梁板柱定位/開洞標(biāo)注 | 三維模型對(duì)照分析 |
| 配筋詳圖 | 鋼筋型號(hào)/間距/錨固要求 | 現(xiàn)場綁扎模擬訓(xùn)練 |
課程設(shè)置階梯式訓(xùn)練項(xiàng)目，從獨(dú)立構(gòu)件識(shí)圖到完整建筑系統(tǒng)解讀，逐步培養(yǎng)學(xué)員的圖紙空間想象能力。通過典型錯(cuò)例分析，強(qiáng)化圖紙審查意識(shí)，避免施工誤讀。
教學(xué)團(tuán)隊(duì)由具備十五年現(xiàn)場經(jīng)驗(yàn)的注冊結(jié)構(gòu)工程師領(lǐng)銜，確保課程內(nèi)容與實(shí)際工程需求緊密對(duì)接。每期課程更新最新規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)，保持技術(shù)前沿性。
