當(dāng)企業(yè)數(shù)字化轉(zhuǎn)型加速推進(jìn)，市場(chǎng)對(duì)實(shí)戰(zhàn)型IT人才的需求呈現(xiàn)爆發(fā)式增長(zhǎng)。傳統(tǒng)教育體系與企業(yè)用人需求間的鴻溝，催生了職業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的創(chuàng)新變革。在這場(chǎng)行業(yè)變革中，老男孩IT教育通過(guò)差異化的教學(xué)模式，成功走出了一條特色發(fā)展道路。
區(qū)別于常規(guī)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的知識(shí)灌輸模式，該機(jī)構(gòu)構(gòu)建了獨(dú)特的雙核培養(yǎng)機(jī)制。在技術(shù)維度，重點(diǎn)打造三大核心課程群：
該機(jī)構(gòu)獨(dú)創(chuàng)的4項(xiàng)學(xué)習(xí)思想方針與6重教學(xué)理念，形成獨(dú)特的人才培養(yǎng)方法論。其中"目標(biāo)導(dǎo)向+場(chǎng)景還原"的教學(xué)設(shè)計(jì)，使學(xué)員在模擬真實(shí)工作場(chǎng)景中完成知識(shí)建構(gòu)。
| 教學(xué)維度 | 實(shí)施要點(diǎn) |
|---|---|
| 課堂設(shè)計(jì) | 每個(gè)教學(xué)單元對(duì)應(yīng)企業(yè)真實(shí)需求場(chǎng)景 |
| 能力培養(yǎng) | 技術(shù)能力與職業(yè)素養(yǎng)同步提升 |
為解決行業(yè)普遍存在的"學(xué)用脫節(jié)"難題，機(jī)構(gòu)構(gòu)建了立體化的支持系統(tǒng)。從技術(shù)能力認(rèn)證到項(xiàng)目經(jīng)驗(yàn)積累，形成完整的職業(yè)發(fā)展閉環(huán)。
課程嵌入金融、電商等行業(yè)的真實(shí)項(xiàng)目案例，學(xué)員需完成3-5個(gè)完整項(xiàng)目開(kāi)發(fā)周期
每月進(jìn)行技術(shù)能力雷達(dá)圖測(cè)評(píng)，動(dòng)態(tài)調(diào)整培養(yǎng)方案
