創(chuàng)辦于上世紀(jì)70年代的明德義塾中學(xué)，坐落在日本四國島的自然保護區(qū)內(nèi)。作為日本規(guī)模的寄宿制完全中學(xué)，學(xué)校實施語言能力培養(yǎng)與人格塑造并重的教育方針，在國際教育領(lǐng)域享有盛譽。
| 辦學(xué)特色 | 具體說明 |
|---|---|
| 雙校區(qū)體制 | 堂浦總校側(cè)重基礎(chǔ)教育，龍國際分校專注語言強化 |
| 國際交換計劃 | 與5個國家30+院校開展學(xué)分互認(rèn)項目 |
| 生活管理 | 統(tǒng)一作息制度配合個性化輔導(dǎo)方案 |
學(xué)校課程設(shè)置形成語言能力、學(xué)術(shù)素養(yǎng)、文化適應(yīng)三位一體的培養(yǎng)框架。日語強化課程采用分級教學(xué)模式，配合日本文化體驗活動，幫助學(xué)生實現(xiàn)從日常會話到學(xué)術(shù)寫作的能力跨越。
學(xué)校實施的2+1教育方案允許學(xué)生在完成基礎(chǔ)學(xué)業(yè)后，選擇赴加拿大、澳大利亞等姊妹校進(jìn)行文化交流。這種跨國分段式培養(yǎng)模式，使學(xué)生在掌握日語的同時，還能獲得多元文化視野。
專業(yè)團隊提供從院校選擇到材料準(zhǔn)備的全程支持，近年畢業(yè)生成功進(jìn)入早稻田大學(xué)、京都大學(xué)等學(xué)府的比例持續(xù)提升。
校園生活實行標(biāo)準(zhǔn)化管理，從晨練到晚自習(xí)均有教師全程督導(dǎo)。這種規(guī)范化的管理模式，不僅保障了學(xué)習(xí)效率，更培養(yǎng)了學(xué)生的時間規(guī)劃能力和自律意識。
