- 社會影響力教育企業(yè)、綜合實(shí)力教育企業(yè)
- 國內(nèi)民辦教育知名品牌“中公教育”的主要實(shí)體
- 在中國職業(yè)教育領(lǐng)域具有較強(qiáng)的影響力
400-060-0103
400-060-0103
| 典型癥狀 | 形成原因 | 解決方案 |
|---|---|---|
| 學(xué)習(xí)注意力分散 | 多任務(wù)處理導(dǎo)致精力耗損 | 番茄工作法實(shí)踐 |
| 自我效能感低下 | 知識點(diǎn)掌握不牢固 | 階段性測試反饋 |
| 備考態(tài)度不端正 | 目標(biāo)設(shè)定不合理 | SMART目標(biāo)管理 |
采用任務(wù)切割技術(shù)將《中級會計(jì)實(shí)務(wù)》教材分解為多個知識模塊，每個學(xué)習(xí)單元控制在45分鐘以內(nèi)。建議配合使用思維導(dǎo)圖工具建立章節(jié)關(guān)聯(lián)，通過視覺化記憶增強(qiáng)知識點(diǎn)粘性。
每周進(jìn)行模擬測試并及時獲取專業(yè)解析，建立錯題本記錄高頻失誤點(diǎn)。中公會計(jì)教研組特別設(shè)計(jì)的分層練習(xí)系統(tǒng)，能夠根據(jù)學(xué)員實(shí)際水平動態(tài)調(diào)整題目難度。
采用"3+2+1"學(xué)習(xí)節(jié)奏規(guī)劃：3天重點(diǎn)攻克新知識點(diǎn)，2天進(jìn)行綜合演練，1天開展復(fù)盤總結(jié)。建議配合使用官方教材和歷年真題進(jìn)行交叉驗(yàn)證學(xué)習(xí)。
合理分配網(wǎng)絡(luò)課程與面授課程的學(xué)習(xí)比例，建議將重難點(diǎn)章節(jié)安排線下強(qiáng)化訓(xùn)練。中公會計(jì)提供的智能學(xué)習(xí)系統(tǒng)可自動生成個性化學(xué)習(xí)報(bào)告，精確識別知識盲區(qū)。
