課程適配學(xué)員群體

適合英語(yǔ)基礎(chǔ)處于初中升高階段的學(xué)習(xí)者，具體表現(xiàn)為詞匯量在2000-2500區(qū)間，相當(dāng)于國(guó)內(nèi)初三至高一學(xué)生的平均水平。課程設(shè)置特別考慮該階段學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)，采用漸進(jìn)式教學(xué)法銜接國(guó)內(nèi)外教學(xué)體系。

教學(xué)特色與保障機(jī)制

課程實(shí)施細(xì)節(jié)說(shuō)明

教學(xué)方案特別針對(duì)青少年學(xué)習(xí)特點(diǎn)設(shè)計(jì)，課程周期包含120課時(shí)系統(tǒng)訓(xùn)練。采用任務(wù)型教學(xué)法，每周設(shè)置主題式學(xué)習(xí)單元，通過(guò)情景模擬提升學(xué)術(shù)英語(yǔ)應(yīng)用能力。

能力培養(yǎng)維度

• 閱讀模塊強(qiáng)化長(zhǎng)難句解析能力
• 寫(xiě)作訓(xùn)練注重學(xué)術(shù)文體規(guī)范
• 聽(tīng)力教學(xué)包含多國(guó)口音辨識(shí)
• 口語(yǔ)練習(xí)采用劍橋標(biāo)準(zhǔn)發(fā)音指導(dǎo)

教學(xué)進(jìn)度安排

課程分為基礎(chǔ)強(qiáng)化、專項(xiàng)突破、?？紱_刺三個(gè)階段。每階段設(shè)置階段性測(cè)評(píng)，根據(jù)學(xué)員掌握情況動(dòng)態(tài)調(diào)整教學(xué)計(jì)劃，確保80%以上學(xué)員能在規(guī)定課時(shí)內(nèi)達(dá)成預(yù)設(shè)學(xué)習(xí)目標(biāo)。