A-Level假期預(yù)學(xué)銜接課程特色解析
針對(duì)國(guó)際課程轉(zhuǎn)型需求設(shè)計(jì)的預(yù)學(xué)課程,通過(guò)知識(shí)模塊化重組,重點(diǎn)突破數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)等核心學(xué)科。課程設(shè)置突出三個(gè)維度:基礎(chǔ)概念精講、學(xué)術(shù)思維培養(yǎng)、英語(yǔ)授課適應(yīng),解決新生常見(jiàn)的公式推導(dǎo)薄弱、專業(yè)術(shù)語(yǔ)理解障礙等問(wèn)題。
階段式教學(xué)進(jìn)程規(guī)劃
| 教學(xué)階段 | 核心內(nèi)容 | 能力培養(yǎng) |
| 基礎(chǔ)夯實(shí)期 | 關(guān)鍵公式推導(dǎo) 專業(yè)詞匯解析 | 學(xué)術(shù)語(yǔ)言轉(zhuǎn)換能力 |
| 思維拓展期 | 實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)原理 跨學(xué)科案例分析 | 批判性思維建立 |
| 實(shí)戰(zhàn)演練期 | 真題??加?xùn)練 學(xué)術(shù)論文框架 | 應(yīng)試技巧掌握 |
三維立體教學(xué)模式
采用小班化分層教學(xué),根據(jù)診斷測(cè)試結(jié)果將學(xué)生分為基礎(chǔ)組、提高組、沖刺組。每周設(shè)置主題研討課,模擬牛津劍橋面試場(chǎng)景,著重訓(xùn)練學(xué)術(shù)答辯能力。實(shí)驗(yàn)操作模塊配備英國(guó)原版實(shí)驗(yàn)手冊(cè),還原海外實(shí)驗(yàn)室操作規(guī)范。
教學(xué)成果保障體系
- ? 雙周學(xué)習(xí)報(bào)告:包含知識(shí)點(diǎn)掌握度雷達(dá)圖、學(xué)習(xí)投入度分析
- ? 三方溝通機(jī)制:定期組織家長(zhǎng)、導(dǎo)師、學(xué)生視頻會(huì)議
- ? 學(xué)術(shù)預(yù)警系統(tǒng):自動(dòng)監(jiān)測(cè)作業(yè)提交情況與測(cè)試成績(jī)波動(dòng)