國(guó)際化教育新范式

在全球化教育趨勢(shì)背景下，外籍家庭在華擇校面臨獨(dú)特挑戰(zhàn)。上海外國(guó)語(yǔ)大學(xué)附屬外國(guó)語(yǔ)學(xué)校國(guó)際部（SFLS International Division）憑借其特有的雙軌制教學(xué)體系，為不同語(yǔ)言背景的學(xué)習(xí)者構(gòu)建適配的成長(zhǎng)路徑。

作為教育部首批認(rèn)證的外國(guó)語(yǔ)學(xué)校，該國(guó)際部自2000年創(chuàng)立以來(lái)持續(xù)優(yōu)化課程結(jié)構(gòu)。目前運(yùn)營(yíng)的留學(xué)生課程班與同步班兩大體系，分別對(duì)應(yīng)不同中文水平的學(xué)生群體，形成階梯式培養(yǎng)方案。

特色課程體系解析

留學(xué)生課程班采用漸進(jìn)式教學(xué)模式，每年春季開(kāi)放入學(xué)通道。課程設(shè)置覆蓋6至12年級(jí)，特別強(qiáng)化漢語(yǔ)基礎(chǔ)訓(xùn)練，配套文化適應(yīng)指導(dǎo)模塊。教材選用通過(guò)漢辦認(rèn)證的標(biāo)準(zhǔn)化體系，確保教學(xué)效果可量化評(píng)估。

同步班課程面向具備母語(yǔ)級(jí)中文能力的學(xué)生，實(shí)行與本部相同的教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)。課程特色體現(xiàn)在三語(yǔ)教學(xué)架構(gòu)（中英+第二外語(yǔ)），以及跨文化交際能力專項(xiàng)培養(yǎng)計(jì)劃，有效銜接國(guó)內(nèi)外升學(xué)需求。

教學(xué)資源配置

師資團(tuán)隊(duì)由教育部特聘學(xué)科帶頭人領(lǐng)銜，外籍教師占比達(dá)35%，所有教師均持有國(guó)際教師資格認(rèn)證。教學(xué)空間配備智能語(yǔ)言實(shí)驗(yàn)室、同聲傳譯訓(xùn)練中心等專業(yè)設(shè)施，支持沉浸式語(yǔ)言學(xué)習(xí)環(huán)境。

• 小班化教學(xué)模式（20人/班）
• 定制化升學(xué)規(guī)劃服務(wù)
• 年度文化研學(xué)項(xiàng)目

升學(xué)成果展示

近年畢業(yè)生升學(xué)數(shù)據(jù)顯示，85%留學(xué)生課程班學(xué)員通過(guò)HSK5級(jí)考試，70%選擇繼續(xù)在華深造。同步班學(xué)生保持本科，其中35%進(jìn)入QS世界百?gòu)?qiáng)大學(xué)，22%考入國(guó)內(nèi)雙高校。

特色校友網(wǎng)絡(luò)覆蓋30余個(gè)國(guó)家，定期舉辦跨國(guó)文化交流活動(dòng)，形成獨(dú)特的全球教育社區(qū)。升學(xué)指導(dǎo)中心提供個(gè)性化院校申請(qǐng)服務(wù)，建立包括文書潤(rùn)色、模擬面試等全流程支持體系。