康橋國際MYP課程嚴格遵循國際文憑組織標準，構(gòu)建包含八大核心學(xué)科組的教學(xué)體系。該體系突破傳統(tǒng)學(xué)科界限，注重知識遷移能力培養(yǎng)，特別強調(diào)概念驅(qū)動型學(xué)習(xí)模式的應(yīng)用。
| 學(xué)科類別 | 學(xué)習(xí)重點 | 能力培養(yǎng) |
|---|---|---|
| 語言與文學(xué) | 跨文化文本分析 | 批判性閱讀 |
| 數(shù)學(xué)與科學(xué) | 真實問題建模 | 邏輯推理能力 |
| 藝術(shù)與設(shè)計 | 創(chuàng)意實踐探索 | 審美表達力 |
6-8年級學(xué)生通過烘焙義賣、反霸凌微電影制作等項目，培養(yǎng)社會責(zé)任感與團隊協(xié)作能力。
9年級學(xué)生開展流浪動物保護、養(yǎng)老院服務(wù)等實踐，強化社會參與意識與國際視野。
10年級學(xué)生獨立完成傳統(tǒng)文化推廣、古典樂教學(xué)等項目，展現(xiàn)個性化發(fā)展路徑。
| 等級 | 總分區(qū)間 | 能力表現(xiàn)特征 |
|---|---|---|
| 1級 | 1-5 | 初步接觸學(xué)科概念，需加強基礎(chǔ)理解 |
| 4級 | 15-18 | 熟練掌握常規(guī)應(yīng)用，開始嘗試遷移運用 |
| 7級 | 28-32 | 具備獨立研究能力，完成高質(zhì)量創(chuàng)新作品 |
評估體系包含32個細化指標，采用持續(xù)性的形成性評價與總結(jié)性評價相結(jié)合方式，全面跟蹤學(xué)生成長軌跡。
