工程教育創(chuàng)新實(shí)踐基地
上海應(yīng)用技術(shù)大學(xué)國際教育中心構(gòu)建"三維聯(lián)動(dòng)"培養(yǎng)體系，將行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)、企業(yè)需求、國際認(rèn)證融入人才培養(yǎng)全過程。通過真實(shí)工程項(xiàng)目為載體，學(xué)生在校期間平均參與3-4個(gè)企業(yè)實(shí)際課題，這種"做中學(xué)"的教學(xué)方式使畢業(yè)生崗位適應(yīng)周期縮短60%。
教學(xué)體系特色
') no-repeat left center;"> 模塊化課程體系
將傳統(tǒng)學(xué)科體系重構(gòu)為12個(gè)能力模塊，每個(gè)模塊設(shè)置5-8個(gè)典型工作場景，學(xué)生可根據(jù)職業(yè)規(guī)劃選擇不同能力組合包
') no-repeat left center;"> 雙導(dǎo)師制培養(yǎng)
聘請156位企業(yè)技術(shù)總監(jiān)擔(dān)任實(shí)踐導(dǎo)師，與校內(nèi)學(xué)術(shù)導(dǎo)師形成"雙指導(dǎo)"機(jī)制，確保理論教學(xué)與工程實(shí)踐無縫對(duì)接
國際教育合作網(wǎng)絡(luò)
中德工程師學(xué)院
與德國8所應(yīng)用技術(shù)大學(xué)建立學(xué)分互認(rèn)機(jī)制，實(shí)施"2.5+1.5"聯(lián)合培養(yǎng)模式，畢業(yè)生可獲中德雙學(xué)位證書
法語區(qū)合作項(xiàng)目
與法國工程師院校聯(lián)盟開展碩士聯(lián)合培養(yǎng)，引入法國精英工程師培養(yǎng)模式，實(shí)行小班化項(xiàng)目制教學(xué)
