經(jīng)過(guò)多輪實(shí)地考察與專業(yè)評(píng)估，廣東科貿(mào)職業(yè)學(xué)院與美迪教育正式達(dá)成戰(zhàn)略協(xié)作，共同推進(jìn)電商人才培養(yǎng)計(jì)劃。雙方聯(lián)合建設(shè)的實(shí)訓(xùn)基地配備直播電商模擬系統(tǒng)、數(shù)據(jù)分析平臺(tái)等專業(yè)教學(xué)設(shè)備，構(gòu)建真實(shí)商業(yè)環(huán)境的教學(xué)場(chǎng)景。
合作項(xiàng)目特別設(shè)置崗位勝任力模型，針對(duì)網(wǎng)店運(yùn)營(yíng)、視覺(jué)設(shè)計(jì)、直播策劃等核心崗位開發(fā)專項(xiàng)訓(xùn)練模塊。教學(xué)過(guò)程中融入企業(yè)真實(shí)運(yùn)營(yíng)數(shù)據(jù)，學(xué)生可通過(guò)后臺(tái)系統(tǒng)實(shí)時(shí)查看商品轉(zhuǎn)化率、流量構(gòu)成等關(guān)鍵指標(biāo)。
教學(xué)方案采用三階能力培養(yǎng)架構(gòu)：基礎(chǔ)階段重點(diǎn)掌握電商平臺(tái)規(guī)則與工具操作，進(jìn)階階段強(qiáng)化數(shù)據(jù)化運(yùn)營(yíng)能力，高階階段側(cè)重商業(yè)策略制定。課程內(nèi)容每季度更新，確保與行業(yè)技術(shù)發(fā)展同步。
項(xiàng)目制教學(xué)貫穿整個(gè)培養(yǎng)周期，學(xué)員需完成從店鋪搭建、選品策劃到營(yíng)銷推廣的全流程實(shí)戰(zhàn)?？己藰?biāo)準(zhǔn)參照企業(yè)KPI體系，包含店鋪GMV、ROI、UV價(jià)值等核心業(yè)務(wù)指標(biāo)。
教學(xué)團(tuán)隊(duì)由院校教授與企業(yè)專家共同組成，其中企業(yè)導(dǎo)師均具備五年以上電商實(shí)操經(jīng)驗(yàn)。定期開展師資交流計(jì)劃，院校教師參與企業(yè)項(xiàng)目復(fù)盤會(huì)，企業(yè)專家參加教學(xué)研討會(huì)，實(shí)現(xiàn)知識(shí)體系雙向更新。
建立雙導(dǎo)師指導(dǎo)制度，每個(gè)學(xué)員小組配備學(xué)術(shù)導(dǎo)師和實(shí)戰(zhàn)導(dǎo)師。學(xué)術(shù)導(dǎo)師負(fù)責(zé)理論指導(dǎo)與知識(shí)梳理，實(shí)戰(zhàn)導(dǎo)師側(cè)重項(xiàng)目進(jìn)度把控與問(wèn)題診斷，雙軌并行確保學(xué)習(xí)效果。
合作項(xiàng)目實(shí)施以來(lái)，已培養(yǎng)三屆共計(jì)600余名畢業(yè)生，率保持98%以上。畢業(yè)生平均起薪較傳統(tǒng)教學(xué)模式提升40%，部分優(yōu)秀學(xué)員在校期間即通過(guò)代運(yùn)營(yíng)項(xiàng)目實(shí)現(xiàn)月收入過(guò)萬(wàn)。
校企聯(lián)合開發(fā)的教學(xué)案例入選省級(jí)精品課程資源庫(kù)，合作模式被多家職業(yè)院校借鑒參考。定期舉辦的校企聯(lián)合招聘會(huì)，吸引珠三角地區(qū)200余家電商企業(yè)參與人才選拔。
